北京市爱迪国际学校难考不
“一切为了学生、为了学生一切、为了一切学生"，是北京爱迪学校的校训。学校的教学形式强调以学生为本，课程设置和选择注重学生技能的培养和兴趣的培养，经过教师的教学、小组讨论和演讲等灵活多样的学习方式，增强
“一切为了学生、为了学生一切、为了一切学生"，是北京爱迪学校的校训。学校的教学形式强调以学生为本，课程设置和选择注重学生技能的培养和兴趣的培养，经过教师的教学、小组讨论和演讲等灵活多样的学习方式，增强学生的自信心、主动性和独立的分析思考能力，帮助学生适应海外生活，增强他们控制知识的能力。学校经常邀请欧洲、美国和澳大利亚驻华使馆的官员、跨国公司的管理人员和著名海外学校的学生向学生演讲，并定期组织学生参观和实践跨国公司。
爱迪国际学校特色
好的国际学校活动课程多达上百种，学生可以根据兴趣挑选其中的几种并列为必修课程。
国际学校注重学生各种能力的培养，这也是申请国外大学所必须考核的一项，如要求学生参加过多少次活动，获得过什么奖项。
国际学校采用外教授课，多门课程采用双语授课，可以极大的提升学生语言方面的学习能力。
国际学校注重学生平时的表现，申请国外大学时会把平时的测试成绩，上课情况纳入考核范围之内。
国际学校毕业后申请的学校是世界范围内的**，如哈佛、剑桥、牛津等，选择范围会大很多。
澳大利亚高中 WACE
12年级末，学生经过澳大利亚大学入学考试(ATAR)，终于实现了申请世界**的梦想。
常见问题【Q&A】
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学校能保证学生在一学期内考过雅思吗？
学校会给任何一个学生提供最 好的学习条件，但不会承诺在多长时间之内可以保证学生达到什么样的水平，那是一种不负责任的做法。根据北京爱迪国际学校多年来的英语教学经验，通常情况下，只要学生按照学校正常的教学计划往前走，是完全可以在学校设置的课程时间内完成英语学习的。如果学生在预定的时间内英语没有过关，必须继续学习，并根据学习时间的长短重新交纳费用。
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大学课程的**怎么样？
学校的课程评估跟国外一样，平时成绩一半、考试成绩一半，也就是说，更注重学习的过程，在平时学习的过程中，引导和帮助学生随时解决学习中存在的问题，增强了学生学习的自觉性，改变了中国学生平时不学习、临时抱佛脚的学习心态和习惯，不会到最后一锤定音时发现成绩很差时已经悔之晚矣，而且，也避免了其他偶然因素对学生成绩的影响。另外，学生的考核也不完全是卷面考试，还会有演讲、小组作业和论文综合评分。只要学生努力学习，基本上都能通过。
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爱迪国际学校的住宿条件怎么样？几个人一个房间？
学校为学生提供一流的住宿条件，一般4-6人一个房间，每个房间都有暖气、空调和电话、1个独立的卫生间、一个独立的淋浴间、还有一个阳台，学生每人配备一个大衣柜、一个小床头柜、并配有小型保险箱。保洁每半天打扫一下寝室，同时，我们的生活老师还会教会学生自己整理内务。此外，爱迪国际学校在每个宿舍楼都设有自修室，方便学生在课余时间学习，这样既可以避免在宿舍学习影响同学休息，同时也能有一个相对更为安静的学习环境、从而取得更为理想的自习效果。
三大主流国际学校课程如何选择？
国际学校课程单科难度：由于AP课程属于大学先修课程，学习难度大致相当于大学一年级，单学科难度较高，其次是A-level，IBDP相对稍简单。
国际学校课程综合难度：A-level与AP只作考试要求，IBDP既有学术学习，又要参与社会实践，需要学生花费更多的时间与精力，综合难度较高。
国际学校课程选课灵活程度：IBDP课程学习6个学科组，每个学科都不能不选，对150小时社会实践与完成扩展论文的要求也不可避免，相对灵活度最低;A-level第二学年至少需完成3门选课，为了申请优势也可多选;AP对选课则不做要求，一门、两门均可，灵活程度较高。
国际学校课程留学方向：这三门课程在全球的认可度都比较高，其中以IB课程接受程度较高，部分学校更将其视为优越的入学资历;A-level与AP普遍被英语国家大学所接受，但对申请而言，
如果留学目的国为英国、澳大利亚，A-level优势更明显;如果想申请美国大学，IB与AP更受青睐。另外，虽然AP与IB对申请美国大学各有优势，但也无法替代SAT/ACT考试。
择校小贴士
三个理由告诉你普通班和国际学校差在哪
1.国际学校语言环境好
就语言环境来说，初中就选择国际学校还是很有必要的。因为国际班的学生大多是要出国留学，所以，国际班的语言学习在所有学习中占据的比重较大，而国际班对语言上的学习也很重视。国际班的英语水平不只是拿分数来说话，反而更加注重学生平日里的交流以及学习方式。另外，国际班有专业的外国教师，老师会为孩子制定专属于孩子的学习计划。这样的交流和学习方式能保证孩子在未来出国能更好的适应环境；
2.国际学校学习内容丰富
和普通的公立初中不同，国际学校会更注重孩子的多方面发展，而不仅仅局限于关注孩子成绩的提高。每个在国际班上课的同学，都要完成一定量的学习任务，也许有的家长会认为这样学习压力非常大，但其实不然。老师这样安排是为了让孩子独立完成，自己收集资料，进行整理，长期以往这样学习，孩子们的探究意识和独立思考的能力都会有很大的提高，在潜移默化中提高同学们的学习成绩；
3.特色的课堂教育方式
国际班的课堂教育风格多变，老师不会使用传统一致的教育方式帮助学生学习，而是结合中西方的教育特点，让每一位学生，都能根据自己喜爱的方式方法找到学习方向，同时，也能够让每一位学生都能够爱上学习。
