企业内训课程开发与设计

孔子曾经说过：“对于知之者而言，不如喜爱之者；对于喜爱之者而言，不如享受之者！”现代教育同样强调兴趣是**的老师。因此，游戏教学备受学员喜爱，也受到培训师们的推崇。然而，很多培训师在设计游戏教学时，往往过于关注游戏的娱乐性，而忽略了培训的目的。有些人只注重游戏的体验效果，却没有注意到反思的成效，从而削弱了游戏教学的作用。这一切的原因，源于对游戏教学开发的科学性缺乏重视，同时也未意识到相对于传统的讲授式教学，游戏教学的开发更具挑战和难度。因此，如果想要真正掌握游戏教学，并发挥其真正的作用，我们必须深入研究游戏教学课程开发设计的原理和方法！

一、游戏式教学的本质和特点

1、游戏式教学受欢迎并不仅仅因为“好玩”。

2、游戏式教学的起源和发展

3、游戏式教学背后的三大理论支撑

4、游戏式教学的优劣势分析

5、游戏式教学的常用场景

6、游戏式教学的课程类型

7、案例：啤酒游戏是真的游戏式教学吗？

二、游戏式教学课程开发方法

1、游戏式教学课程开发常见失误

●重游戏快感轻教学目标

●设计游戏没有关注培训对象

●游戏的隐喻功能设计不足

●游戏和教学目标脱节

●游戏教化目的太过于直白

●游戏太复杂或太简单

2、游戏式课程开发的步骤和方法

●分析教学对象

●确定教学目标

●目标向问题转换

●问题向方案转换

●方案向动作转换

●动作向游戏转换

●游戏向课程转换

●工具：游戏课程开发根表与地图

3、游戏式教学开发的难点

●创造游戏还是借用游戏？

●如何建立游戏本身和教学的关联？

●如何兼顾游戏的娱乐性和教学的严谨性？

●如何解决游戏变儿戏的难点？

●动作转换过程的难点

(1) 动作转换过程是复杂过程

(2) 动作转换容易出现的错误

(3) 动作转换实战工具的运用

(4) 动作转换关键动作的提取

●动作向游戏转换的难点

（1）如何将动作隐蔽

（2）如何制造错误动作路径

（3）如何将盲点变成动作

（4）如何绘制动作路径图

4、游戏式课程开发的评估与检验

●游戏课程的预演与修订

●获得游戏课程的“临床数据”

●游戏教学的效率和效益评估

●游戏教学的课程效果评价

●游戏课程的升级与改进

5、练习：现场开发实战演练

三、游戏式教学课程的细节设计

1、教学课程的实施细节设计

●游戏教学的步骤和教学过程设计

●游戏教学的环境与情景设计

●游戏教学的道具与资料设计

2、游戏规则的细节设计

●游戏的魅力来源于规则

●游戏规则的明确与模糊化设计

●规则漏洞检查和补丁

●可变化的游戏规则

3、体验程度（游戏沉浸感）的细节设计

●带动学员进入游戏状态

●破冰的必要性和常见方法

●学员情绪推动和投入程度设计

4、游戏意外情况预设计

●心理安全和身体安全掌控

●学员抵触和游离情形预案

●其他意外情况预案

5、练习：细化游戏课程细节

四、游戏式课程的教学深度设计

1、游戏只是工具教学才是重点

●为什么游戏很好却没有实施出应有的效果？

●反复挖掘游戏的价值

●把控游戏教学进度

2、深度反思

●反思程度的四个层级

●游戏回顾和教学反思问题设计

●已知的知识、未知的知识、潜藏的智慧和盲点盲区

●如何带领学员从已知到盲区的反思设计

3、掌握游戏反思的技巧

●培训者的第三位置

●观察游戏过程的所有细节

●苏格拉底式的发问技巧

●保持讨论方向不偏离

●提升式总结的技巧

4、练习：设计游戏的反思问题

五、结束语：不要沉湎于游戏！