北京青少年教育培训,专注于少儿素质教育
设有少儿注意力训练,少儿记忆力培训，少儿多动症训练等课程
快速咨询北京多动症儿童感统训练
来源：中华网考试编辑：佚名发布时间：2019-05-29
注意力的好坏并不是先天遗传的，而是靠后天的学习培养和训练得来的。有些人经过培养训练，注意力和注意品质得到很好的提高，所以要想提高注意力，培养良好的注意品质就应该进行有意识的训练，而且更多的还是自我训练。
北京少儿教育培训
“金色雨林的测评系统是针对3-14岁儿童研发的，实验结果经过中国科学院心理研究所——中国科学院深圳先进技术研究所心身健康联合促进实验室论证具有科学性。该系统由家长报告、学生测评、测评师观察三部分组成，在大数据库和科学计算方法的支持下，生成详尽测评报告，定位每一位学生的学习能力状况，成为智能配课系统为孩子定制专属课程的重要依据，同时也帮您正确认识孩子的学习能力水平。”针对各年龄段孩子特点，分段测评
学前测评：针对学龄前儿童，通过大运动、精细动作、认知水平、言语（语言）能力、社交能力等五大领域测查学前儿童能力发展水平。学生测评：针对学龄儿童，从感觉运动能力、听知觉能力、视知觉能力和思维等级、阅读理解能力五大方面判断孩子的学习能力水平。
学前测评：针对学龄前儿童，通过大运动、精细动作、认知水平、言语（语言）能力、社交能力等五大领域测查学前儿童能力发展水平。学生测评：针对学龄儿童，从感觉运动能力、听知觉能力、视知觉能力和思维等级、阅读理解能力五大方面判断孩子的学习能力水平。
免费测评注意力找出原因制定方案
专业测试评估系统对孩子注意力的各个分项进行详尽的测评
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问卷测评
采用的专业的注意力与多动冲动测评表，通过对孩子日常生活与学习中的表现，勾选出问题对应的选项，评定出注意力商（AQ）的分值。
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软件测评
应用IVA软件对孩子的视听注意力进行评估，也叫“视听整合连续操作性测试”通过对 500 个测试数据的分析来区分孩子的注意力水平，并做出分型。
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16导脑电地形图
通过对孩子的脑电波分析，判断学习的优势波段与杂波，从而制定更有效的训练方案，通过训练特定脑区的脑波活动，达到提高注意力的目的。
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试题评测
由金博智慧开发的注意力品质分项评估试题，能有效测试孩子的听觉注意和视觉注意的稳定性、宽度、空间能力、及视觉注意与短期记忆的联动。
孩子上课注意力不集中的原因你了解吗?
1.外在因素
对学习没兴趣、对该课程或老师有所不满、太晚睡觉或睡眠不足大脑过于疲劳、家里或身边突然发生了某些变故、学习难度大跟不上老师的学习进度对上课内容理解不了、生病难受太累......都会导致孩子上课注意力不集中。
2. 内在因素
(1)存在注意力缺陷
注意力缺陷的孩子在视知觉把收到的信息传递到大脑进行分析时，信息会受到干扰，易表现出注意力不集中、无法专注听课做事等。
(2)多动症导致
多动症的孩子，因存在小动作多、位置上坐不住、自控能力差、注意力不集中、安静不下来等不受大脑控制的行为，上课自然难以认真。
(3)存在学习困难
学习困难的孩子，因左右脑发育不平衡一般在书写、数学等方面存在很大的困难，上课内容难以消化，对学习自然失去信心和兴趣，更易走神。
(4)存在阅读障碍
阅读障碍的孩子，朗读时会不受大脑控制的漏字、念错字，分不清形近的字等，对语文数学等科目都造成很大的困扰。这些都是无法靠努力去做好的，必须靠专业的大脑训练，才能得到科学的矫正!
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13621220784 (董老师)
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