南昌语言障碍康复语言训练

课程概述：

发音口肌训练课是口肌工具和喂吃方法不同步骤的正确使用，改善咀嚼、吞咽等进食能力及发音水平。该课程应用了美国著名言语病理学家 Sara Johnson 团队（莎拉庄臣，口部肌肉定位治疗之三部方案创始人）在 2008-2012 年培训与辅导的专业内容，融入了本土化元素后逐渐完善体系的课程。面向群体说话晚、流口水、挑食、喜欢咬手指、口部肌肉能力弱、发音不清、气息弱、存在声线问题等儿童

课程优势

1. 由美国及澳大利亚引入的专业课程，本土化后推广使用；

2. 系统化课程评估，根据孩子能力等级不同按照个性化情况设定治疗方案；

3. 运用层次性的训练方法和严格的治疗师晋级标准，确保治疗有效性；

4. 自主研发适合不同等级课程的教学工具，灵活应用在内容、方向不同的课程中

课程内容大纲：

口肌课

初级：感知觉训练、喂吃训练

中级：下颚骨、气息、唇部训练

高级：舌灵活性训练、下颚骨分组调控能力、口部肌肉协调能力

发音课

初级：双唇音、唇齿音、舌尖中音、单韵母

中级：舌面音、舌根音、前鼻音韵母、后鼻音韵母

高级：舌尖前音、舌尖后音、复韵母

解决方案：

1、口腔感知觉的训练，可以调整口腔低敏感或高敏感的情况，减少流口水，咬手指、挑食等情况。

2、运用咬牙胶、长条固体食物喂吃等训练，可以提升下颚骨的运用能力，改善咀嚼困

难、发音不清，增加下颚骨控制能力后，改善发音的能力。

3、气息、唇、舌能力训练，增加音量及发音转换的能力，增加说话的音量及讲话

句子的长度，同时改善发音技巧，改善声线技巧。

4、对音量、声线问题，有针对性的课程

课程安排：

一对一

分班标准：

根据评估结果，按照学员能力水平进行分班

常规治疗主要集中在听、视，而口肌治疗则增加触觉刺激，是一种多感官刺激的训练方法。对有口运动和定位障碍的人来说，口肌训练可以通过触觉本体技能训练获得良好的效果。由于语言是一种触觉-本体活动，运动感觉障碍者能够从触觉训练和本体训练中受益。口肌群训练用来提高口齿清晰、方位感(分叉、分叉、移动方向)、稳定性、肌肉记忆等等，这些都是清楚说话所必需的。

ABA是指以系统的和可量化的方式改变行为的方法。“ABA应用行为分析策略” 运用DT 独立试验性训练、PRT 关键反应训练、FR 常规功能性训练等技术基础，教会和改善自闭症群体的综合能力，训练范围包括：ABA 包括：表达性语言、接受性语言、游戏和社交技巧、学习技巧、日常生活能力。

1035公里，15小时，这是我们的爱心传递总路程。

108+15份心愿礼物，123张燕来和板龙两所小学孩子们淳朴难忘的笑脸，让这次暖冬行动变得意义非凡...

东方启音，在圣诞新年来临之际，发起了“暖冬圣诞，与爱同行”的暖冬圣诞活动，其中的“圆梦1+1”环节，我们号召广东地区中心的各位家长、小朋友及OST的员工，为新疆、广西山区的贫困儿童送上暖暖的新年礼物，当一回小小的圣诞老人!

与爱同行·圣诞暖冬活动传送带：

“咦?你有一个心愿呀，刚好想帮你实现呢~!”

许一个圣诞愿望，我来帮你实现吧!

根据国家有关规定，康复机构的场地应当满足儿童的生活、学习和康复训练需要，应当有测听室(至少一个)、单训室(每6个儿童至少一个)、活动室、游戏室、保健室、寄宿康复机构和宿舍、卫生间、厨房、教职工值班室等。此外，还应配备必要的游戏和体育设施、纯音听力计(至少一台)、便携式助听器效果评估仪、儿童听力语言、学习能力和智力训练的相关设备、经过测听标定的声音玩具、听力语言康复专用书籍等。各种功能室应通风采光良好，环境整洁卫生，室外活动场所应定期消毒、杀菌和杀虫。