言语开发
★ 教学对象:自闭症谱系、发育迟缓等存在口肌及构音发展障碍,需要进行干预训练的2-6周岁儿童
★ 课程模式:30分钟一对一
★ 科学原理:言语听觉科学、口部运动治疗学
★ 课程内容:①下颌、唇、舌口部运动功能训练②气息训练③20组音系开发
★ 课程效果:①提高儿童口部运动功能,使儿童口腔肌能正常化②掌握20组音系发音③促进表达能力
★ 课程教具:国际引进全新器材、康语自主研发口腔按摩器材
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石家庄康语儿童智能康复中心,简称“康语”是国内专业从事儿童言语及智能发展的机构。主要为2-7周岁的言语发育迟缓、感统失调、自闭症谱系障碍等广泛性发育障碍的儿童提供专业的一站式康复训练服务。
口头触觉体验不足
出生后三到五个月,孩子们经常咬自己的手指,拿到东西后把东西送到嘴里。甚至更大的动物也会继续咬自己的手指。大多数家长不明白这是一种生命本能的发展现象,常常禁止孩子的行为。这些后果会导致孩子缺乏口腔刺激,将来孩子长大后,容易出现流涎、说话晚、发音不清、挑食、偏食等问题。
为中国每一-位自团症儿童提供专业有效的康复服务
让千万自团症儿童走进校园
10年教学积淀,中国2-7周岁儿童言语 康复品牌。
智力迟钝
在语言发育迟滞中,智力发育迟滞所占比例最大,定义为:在发育过程中,整体智力明显低于正常平均水平,伴有适应性行为障碍。国际公认的诊断标准包括:
(1) 智力迟钝,两个以上标准差低于正常平均水平,且IQ值小于70;
(2) 由于实际年龄,社会适应行为存在障碍!
(3) 在发育过程中出现(18岁之前)
这种儿童的语言接受和表达比他们的实际年龄要慢。在学习过程中,语言接受(理解)缓慢,导致语言发布(表达)缓慢。此外,语言症状,如模仿语言,也可以看到在智力迟钝。在行为上,易伴有多动、注意力不集中等异常行为。
KANGYU COURSE
★ 教学对象:自闭症谱系、发育迟缓等存在口肌及构音发展障碍,需要进行干预训练的2-6周岁儿童
★ 课程模式:30分钟一对一
★ 科学原理:言语听觉科学、口部运动治疗学
★ 课程内容:①下颌、唇、舌口部运动功能训练②气息训练③20组音系开发
★ 课程效果:①提高儿童口部运动功能,使儿童口腔肌能正常化②掌握20组音系发音③促进表达能力
★ 课程教具:国际引进全新器材、康语自主研发口腔按摩器材
★ 教学对象:自闭症谱系、发育迟缓等存在认知发展障碍,需要进行干预训练的2-6周岁儿童
★ 课程模式:30分钟一对一
★ 科学原理:应用行为分析学
★ 课程内容:前备技能、语言理解、逻辑概念、词汇运用、句型表达、语言组织六大目标,分三个阶段训练提升儿童的命名能力、听者技能、语言组织及逻辑思维能力
★ 课程效果:①前备技能促进学习技能②认知理解促进听者反应技能③300组词汇促进表达能力④语言理解促进社交沟通能力
★ 课程教具:系统配套认知教具、故事绘本、蒙氏教具
★ 教学对象:自闭症谱系、发育迟缓等存在社交发展障碍,需要进行干预训练的2-6周岁儿童
★ 课程模式:30分钟一对一/一对二
★ 科学原理:应用行为分析学
★ 课程内容:通过各种游戏的介入来提升儿童的表达动机,用情景的设置来提高儿童的主动表达,社交互动的能力
★ 课程效果:1.沟通基础阶段:解决儿童对人的链接关系和情感问题,从而促进儿童沟通动机的发展和主动表达的能力。2.社会参照阶段:解决儿童参照他人的非语言能力以及自身非语言能力的发展问题。3.对话发展阶段:解决儿童口语运用能力(问句的回答、问句的使用、主题对话的维持)。4.社会情绪阶段:解决儿童情绪调控的问题,稳定儿童的社会情绪。5.人际发展阶段:解决儿童单一的情感导向,简单的游戏技能,无弹性、无变化的社交特点。加入同侪的介入,从而提升儿童人际发展技巧
感统课
★ 教学对象:自闭症谱系、发育迟缓等存在感觉统合失调障碍,大、小肌肉发展不足,需要进行干预训练的2-6周岁儿童
★ 课程模式:30分钟一对一
★ 科学原理:脑神经神经生理学
★ 课程内容:通过63种感统训练器具改善儿童5大感觉失调问题,提升儿童粗大动作、精细动作、身体协调、手眼协调等身体动作技能等,促进孩子身体及大脑神经全面发展。
★ 课程效果:①改善儿童的注意力,学习力②改善儿童感统失调问题③促进儿童大、小肌肉能力发展④提升儿童气息,促进言语发展
★ 课程教具:63种专业感觉统合训练器材及教具
味觉训练
在家里使用调味品瓶,让孩子品尝各种口味。(1) 识别简单口味:如酸、甜、苦、辣和咸。当孩子品尝每一种味道时,父母应该示范并说:例如,它是如此酸甜,让孩子模仿。(2) 确定日常口味:在家里品尝、炒和混合蔬菜。饭后,父母也应该做一个示范:美味可口,等待语言,让孩子模仿。
1、 让孩子多听多看:父母应该让孩子多听孩子的歌曲或故事,这将有助于孩子的语言刺激和学习。因为儿童的语言发展离不开视觉和听觉。2、 和孩子们玩玩具游戏:当父母给孩子们提供玩具时,他们不会给他们想要的。父母必须让孩子说出玩具的名称,并在孩子回答正确时交给孩子,这样孩子才能慢慢地一步一步地增加孩子的词汇量。