石家庄儿童语言矫正中心

让孩子们多观察、多讨论

多观察各种事物可以使孩子们开阔视野，增加知识，说话内容丰富。当儿童观察时，应引导他们清楚地看到物体，并用语言进行指导。例如，告诉他们姓名、特征、性质、目的以及与人的关系。在这个过程中，我们应该有意识地教他们一些新单词，教他们正确的发音，并问他们一些问题供讨论。这自然会锻炼孩子的口语能力。

判断孩子的语言问题必须经过医生的测试和评估。如果孩子的智力发展和其他方面在评估后是正常的，那可能只是因为个体差异，所以家长不必惊慌。只要注意语言环境，及时加强语言训练，孩子在2岁左右会随着年龄的增长慢慢说话，到3岁时，语言基本能达到同龄儿童的水平。然而，如果儿童的智力、运动和社交功能异常，这种语言障碍很可能是病理性的。

正确判断语言障碍！

判断一个孩子是否有语言障碍也必须与他的生理年龄相结合。一般来说，正常儿童在1岁左右开始说话，并高喊“父亲和母亲”。然而，语言发育迟钝的儿童可能要到两三岁才能说话，有些甚至在四五岁时一句话也说不出来。对于学龄前儿童，即使存在上述一些语言症状，家长也不应该盲目地认为他语言发展缓慢。**把他送到专门的机构去检查。

1、 让孩子多听多看：父母应该让孩子多听孩子的歌曲或故事，这将有助于孩子的语言刺激和学习。因为儿童的语言发展离不开视觉和听觉。2、 和孩子们玩玩具游戏：当父母给孩子们提供玩具时，他们不会给他们想要的。父母必须让孩子说出玩具的名称，并在孩子回答正确时交给孩子，这样孩子才能慢慢地一步一步地增加孩子的词汇量。