郑州康语语言发育迟缓康复培训
科学专业的教学模式，让孩子成长更简单
课程咨询郑州儿童语言训练机构有哪些
来源：中华网考试编辑：佚名发布时间：2022-08-20
导语概要
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如何改善孩子语言发育迟缓的问题呢？
1建立响应；建立回应意味着我们应该在与孩子的对话中回应孩子的话，并在我们说完后给孩子时间回应。例如，在你问了一个问题后，等待孩子给你一个微笑、点头或手势反馈。
2提示的重要性；如果我们和孩子们交流，而孩子们没有任何反馈，我们需要从父母那里得到一些提示。当我们去上班的时候，如果孩子没有反应，我们可以说“跟妈妈说再见，宝贝”。母亲可以挥手提醒她的孩子。
3解释；当与孩子交流时，母亲应该注意他们的话与婴儿的年龄相符。同时，你还应该注意说话的语气、语速、发音的清晰度和其他细节。
郑州康语课程
KANGYU COURSE
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言语开发
★ 教学对象：自闭症谱系、发育迟缓等存在口肌及构音发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童
★ 课程模式：30分钟一对一
★ 科学原理：言语听觉科学、口部运动治疗学
★ 课程内容：①下颌、唇、舌口部运动功能训练②气息训练③20组音系开发
★ 课程效果：①提高儿童口部运动功能，使儿童口腔肌能正常化②掌握20组音系发音③促进表达能力
★ 课程教具：国际引进全新器材、康语自主研发口腔按摩器材
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启智认知
★ 教学对象：自闭症谱系、发育迟缓等存在认知发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童
★ 课程模式：30分钟一对一
★ 科学原理：应用行为分析学
★ 课程内容：前备技能、语言理解、逻辑概念、词汇运用、句型表达、语言组织六大目标，分三个阶段训练提升儿童的命名能力、听者技能、语言组织及逻辑思维能力
★ 课程效果：①前备技能促进学习技能②认知理解促进听者反应技能③300组词汇促进表达能力④语言理解促进社交沟通能力
★ 课程教具：系统配套认知教具、故事绘本、蒙氏教具
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社交沟通
★ 教学对象：自闭症谱系、发育迟缓等存在社交发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童
★ 课程模式：30分钟一对一/一对二
★ 科学原理：应用行为分析学
★ 课程内容：通过各种游戏的介入来提升儿童的表达动机，用情景的设置来提高儿童的主动表达，社交互动的能力
★ 课程效果：1.沟通基础阶段：解决儿童对人的链接关系和情感问题，从而促进儿童沟通动机的发展和主动表达的能力。2.社会参照阶段:解决儿童参照他人的非语言能力以及自身非语言能力的发展问题。3.对话发展阶段：解决儿童口语运用能力（问句的回答、问句的使用、主题对话的维持）。4.社会情绪阶段：解决儿童情绪调控的问题，稳定儿童的社会情绪。5.人际发展阶段：解决儿童单一的情感导向，简单的游戏技能，无弹性、无变化的社交特点。加入同侪的介入，从而提升儿童人际发展技巧
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感统课
★ 教学对象：自闭症谱系、发育迟缓等存在感觉统合失调障碍，大、小肌肉发展不足，需要进行干预训练的2-6周岁儿童
★ 课程模式：30分钟一对一
★ 科学原理：脑神经神经生理学
★ 课程内容：通过63种感统训练器具改善儿童5大感觉失调问题，提升儿童粗大动作、精细动作、身体协调、手眼协调等身体动作技能等，促进孩子身体及大脑神经全面发展。
★ 课程效果：①改善儿童的注意力，学习力②改善儿童感统失调问题③促进儿童大、小肌肉能力发展④提升儿童气息，促进言语发展
★ 课程教具：63种专业感觉统合训练器材及教具
孩子语言发育迟缓该怎么办；首先，唤起说话的欲望。父母必须抓住任何机会与孩子交谈，并用一种缓慢而易懂的语言进行交流。这是让宝宝说话最简单、最直接、最有效的方法。但在交流时，他们必须让婴儿交流。如果对语言没有反应，父母必须及时发出温暖的鼓励，唤起宝宝说话的欲望。
康语发育迟缓真实案例
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家长说，她从没想过还可以听到孩子唱歌！
盖盖刚入校时，情绪不稳定，安坐意识差，口腔机能协调性较差，气息较弱，对气流的控制能力较差；说话语速较快，吐词不清，口型转换能力较差；会发个别词语，音节体系大量丢失；舌头及下颌的自主控制能力较弱。为了教学的顺利开展，老师利用他喜欢的卡片和泡泡等强化物，吸引他的注意力，在玩的过程中，让盖盖慢慢熟悉老师熟悉上课流程，从而慢慢介入开音，之后再结合韵母开始练习字词，，孩子语言能力上来之后，开始练习一些简单儿歌和古诗。将近四个月的训练，盖盖的成长有目共睹，从寥寥个别词语，到现在短句和一些简单的长句都说的不错。自主表达能力也在提升，语言学习能力也在不断增强。目前，已经可以自己完整唱完简单的儿歌。
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四个月的学习成长，宝宝在地铁上主动对陌生叔叔说谢谢
刚来康语时的晨晨气息较弱，对气流的控制能力较差；有个别字词，声母韵母发音不清，音节体系大量丢失；说话时，吐词不清，无法明白儿童所表达的意思；舌头的自主控制能力较弱。
在经过4个月气息训练、ü 韵母调试后，晨晨的语言进步非常明显，从开始的只能说二三个字词，现在可以说短句和一些简单的长句，基本上可以表达自己意思。社交能力进步也很明显，在外面见到陌生人会打招呼，主动去交流，表达自己的需求。
语言发育迟缓的因素
1、听力障碍
听力是语言发展的基础，是儿童习得语言的重要途径。如果听力受损，儿童无法完全接受语言刺激，“听力-语言练习-语言使用”的链条被切断，语言发展很难通过。
2、智力低下
智力迟钝在语言障碍中占很大比例。这类儿童不仅表现出相对缓慢的语言发展，而且还存在适应性行为障碍，伴有多动和注意力不集中。
语言发育迟缓有特点
1、等待；每次父母说完，他们都应该给孩子10秒的缓冲时间，这样孩子就有时间整理和理解父母的话。不要着急。
2、诱惑；语言障碍的五个明显特征？抓住这两个黄金时期，提高宝宝的语言能力。在训练婴儿的语言能力时，周围的环境应该合适，并且应该减少干扰。我们可以准备一些孩子们喜欢的玩具。先为她演奏一首。如果她想玩更多的玩具，她需要和你说话或用肢体语言来表达。
3、观察；在培训过程中，家长应学会观察孩子的身体和面部语言，以了解孩子的学习能力。
4、参与；语言障碍的五个明显特征？把握这两个黄金时期，提高宝宝的语言能力。我们需要参与宝宝的游戏，进入游戏角色，母亲模仿孩子的动作和声音来参与游戏。有时候，我们先模仿孩子，孩子会学着模仿我们。
机构介绍
福建省康语科技有限公司（简称“康语”）成立于2010年，是国内专业解决儿童言语社交障碍的机构，主要为2-7周岁言语社交障碍的儿童及其家庭提供言语干预、社交干预等服务。康语是中国国家标准《教育服务效果评测指南》起草单位之一，也是钱厚心开音法传承者，与张苗苗、朱璟、陈旭红、刘子政、魏旭林等行业内知名专家建立紧密合作。 目前，康语的机构数量已有80家，覆盖全国40个城市，总干预面积超42316平方米，拥有康复师超3000人，日干预儿童数超4960人。11年来，康语累计服务家庭数量超73395户，有统计的康复入园（校）儿童数已逾8433人。 康语坚信，每个孩子都如同一只夜莺，终会发出嘹亮动人之音。
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