义乌康语儿童康复训练
家长应该是孩子生命旅程的一部分,并尽其所能向孩子表达他们的爱。
点击咨询您的位置: 资讯首页 > 语言发育迟缓培训资讯 > 义乌儿童感统失调训练-义乌感统训练康复中心
义乌康语儿童康复训练家长应该是孩子生命旅程的一部分,并尽其所能向孩子表达他们的爱。点击咨询康语儿童康复适合哪些孩子?社交障碍社交障碍、沟通障碍、行为刻板、兴趣狭隘、注意力分散、自我刺激行为。语言发育迟
康语儿童康复适合哪些孩子?
社交障碍、沟通障碍、行为刻板、兴趣狭隘、注意力分散、自我刺激行为。
记不住普通的词,词汇贫乏、语句生涩难懂、语言明显比同龄孩子落后。
社会适应能力、学习能力和生活自理能力低下言语、理解等明显落后同龄人。
挑食、注意力持续时间短、情绪不稳定,经常哭闹,小孩子不肯说话,运动能力差。
专注力训练培训班对孩子有效果吗?答案是肯定的。专注力训练培训班能够帮助孩子提高专注力,改善学习能力和学习成绩。专注力训练培训班不仅能帮助孩子更好地掌握知识,而且还能帮助他们更好地应用知识,培养他们的创新思维和分析思维能力。 专注力训练培训班采用了多种有效的方法来提高孩子的专注力,比如游戏、视觉活动、记忆技巧等。这些方法都能够帮助孩子提高专注力,更好地掌握知识,并且可以让孩子在学习的过程中更加有趣。 此外,专注力训练培训班还能帮助孩子培养正确的学习习惯,比如认真听讲、记笔记、分析思考等,这些习惯能够帮助孩子更好地掌握知识,提高学习效率,有助于孩子更好地掌握知识,提高学习成绩。 总之,专注力训练培训班对孩子有很大的帮助,能够提高孩子的专注力,改善学习能力和学习成绩,使孩子更好地掌握知识,培养创新思维和分析思维能力,培养正确的学习习惯,从而获得更好的学习成绩。
义乌康语课程简介
言语开发训练 | |||
---|---|---|---|
招生对象 | 自闭症谱系、发育迟缓等存在口肌及构音发展障碍,需要进行干预训练的2-6周岁儿童。 | ||
课程简介 | 1、下颌、唇、舌口部运动功能训练;2、气息训练;3、20组音系开发。 | ||
课程效果 |
1、提高儿童口部运动功能,使儿童口腔肌能正常化;2、掌握20组音系发音;3、促进表达能力。 |
||
课程教具 |
-引进全新器材、康语自主研发口腔按摩器材。 |
||
启智认知训练 | |||
招生对象 | 自闭症谱系、发育迟缓等存在认知发展障碍,需要进行干预训练的2-6周岁儿童。 | ||
课程简介 | 前备技能、语言理解、逻辑概念、词汇运用、句型表达、语言组织六大目标,分三个阶段训练提升儿童的命名能力、听者技能、语言组织及逻辑思维能力。 | ||
课程效果 |
1、前备技能促进学习技能;2、认知理解促进听者反应技能;3、300组词汇促进表达能力;4、语言理解促进社交沟通能力。 |
||
课程教具 |
系统配套认知教具、故事绘本、蒙氏教具。 |
||
社交沟通训练 | |||
招生对象 | 自闭症谱系、发育迟缓等存在社交发展障碍,需要进行干预训练的2-6周岁儿童。 | ||
课程简介 | 使用各种游戏的介入来提升儿童的表达动机,用情景的设置来提高儿童的主动表达,社交互动的能力。 | ||
课程效果 |
1、沟通基础阶段:解决儿童对人的链接关系和情感问题,从而促进儿童沟通动机的发展和主动表达的能力; 2、社会参照阶段:解决儿童参照他人的非语言能力以及自身非语言能力的发展问题; 3、对话发展阶段:解决儿童口语运用能力(问句的回答、问句的使用、主题对话的维持); 4、社会情绪阶段:解决儿童情绪调控的问题,稳定儿童的社会情绪; 5、人际发展阶段:解决儿童单一的情感导向,简单的游戏技能,无弹性、无变化的社交特点。加入同侪的介入,从而提升儿童人际发展技巧。 |
||
课程模式 |
一对一、一对二等 |
||
感统训练 | |||
招生对象 | 自闭症谱系、发育迟缓等存在感觉统合失调障碍,大、小肌肉发展不足,需要进行干预训练的2-6周岁儿童。 | ||
课程简介 | 使用63种感统训练器具改善儿童5大感觉失调问题,提升儿童粗大动作、精细动作、身体协调、手眼协调等身体动作技能等,促进孩子身体及大脑神经-发展。 | ||
课程效果 |
1、改善儿童的注意力,学习力;2、改善儿童感统失调问题;3、促进儿童大、小肌肉能力发展;4、提升儿童气息,促进言语发展。 |
||
课程教具 |
63种专业感觉统合训练器材及教具。 |
不见了
针对只有两三个字语言基础的儿童,家长希望其语言表达能长一些,我们可以这样做:制造点小困难、小麻烦,让孩子学习请求别人的帮助。
例如:在家中,当和孩子玩拼图、插蘑菇钉或者是玩多配件玩具时,家长可以趁孩子不注意拿走一块或一个蘑菇钉,在孩子想要完成时发现东西少了,家长立即语言辅助孩子:拼图在哪里?蘑菇钉在哪里?然后和孩子一起寻找。
寻找的时间由家长进行把控,一般建议先短,让孩子先有成功的喜悦感,再慢慢延长寻找的时间。同时在寻找的过程中家长可以和孩子在语言上呼应:拼图在哪里,重复这样的话语直到很惊喜的找到了。
10年经验积淀,专注中国2-7周岁儿童言语社交康复。
34座城市, 74家机构, 2700余名专业康复师,67000余个受益家庭。
BCBA专家与康语核心康复师联合掌舵,同步国际前沿康复技术。
根据专家评估报告IEP课程,一对一服务,提升训练效果,实时反馈儿童学习状况。
入园评估,入课评估,阶段评估,毕业评估,全程监控,实时了解学习动态。
儿童免费保险、家长学习沙龙、家长心理辅导、线上微课堂、户外融合。
使用时间表
孤独症儿童在有高度结构化的日程安排或常规时往往会做得好。
同样,这又回到了他们都需要和渴望的一致性。为孩子制定一个时间表,包括吃饭、游戏、学习和休息等的固定活动。
尽量减少对这个日程的干扰。如果有不可避免的日程变更,就需要提前给孩子做好准备。
这样,就能较好地避免他面对未知的改变时所产生的焦虑和物问题行为。
在给孩子做干预的时候,我们常常会提到一个词“先备技能”。
那么什么是“先备技能”呢?先备技能指的是,当孩子在学习某些特定技能的时候,首先需要掌握一些其它的技能,这样他才有能力去学习新的目标技能。而“配对”就是我们**要教会孩子的其中一种先备技能。
配对是和安坐、配合度同等重要的基础课程,贯穿生活中和课题中。配对的目的是为了训练孩子的视觉区辨能力,训练孩子对比、比较的意识,建立一样的概念为孩子的认知能力打基础。对于培养孩子的配对能力,家长们一定要重视起来。
配对的类型
1.配对可以分为相同配对和相关配对。
按照配对内容,相同配对训练可以分为:形状配对、颜色配对、数字配对、字母配对、文字配对、图像配对等等;
按训练工具的区别,相同配对又可细分为实物与实物的配对、实物与卡片的配对、卡片与卡片的配对等;
2.相关配对可分为相似配对、功能性配对、其它关联配对如因果关系、顺序关系等等。
相同配对和相似配对可以看作是自闭症儿童视觉上辨别能力的训练,而其它的关联配对需要有一定的认知理解基础。
根据孩子能力的不同、配对训练需要遵循从简单到复杂、从提供辅助到减少辅助、从个别训练到生活泛化的进度原则。
配对的操作步骤
1.呈现3个物品/图片
2.获取孩子注意力后发指令
3.新课题辅助孩子完成
4.夸奖孩子并给予奖励
5.变换位置(继续回合操作)
6.逐渐撤销辅助至独立
7.教具的泛化配对
注意事项
1.训练过程中,要避免桌面上过于零乱,干扰教学
2.要逐渐撤消辅助
3.指令要统一,中途不要变换指令,连续两次在无辅助时完成指令再更换物品或图卡的位置
4.配对难度可以慢慢增加
配对游戏
1.袜子配对
准备一些颜色明亮鲜艳的宝宝袜,打乱顺序后放在宝宝的面前,让宝宝找出相同的两只放在一起,并依次把剩下的袜子全部配对完成。如果宝宝刚开始的时候不知道该怎么办,爸爸妈妈可以先做个示范,并耐心地引导宝宝完成。
2.瓶盖配对
家长把家里的各种空塑料瓶的瓶身和瓶盖放成两堆,让宝宝来配对,给瓶子“戴上合适的帽子”。瓶盖的大小要区分明显,让宝宝在动手操作中加强观察的注意度,同时还能锻炼小手的肌肉。当然如果孩子拧盖子太困难时,我们可以先要求孩子把盖子扣上。
康语科技有限公司(简称“康语”)成立于2010年,是国内专业解决儿童言语社交障碍的机构,主要为2-7周岁言语社交障碍的儿童及其家庭提供言语干预、社交干预等服务。康语是中国国家标准《教育服务效果测评指南》起草单位之一,也是钱厚心开音法传承者,与张苗苗、朱璟、刘子政、邵玉珊、魏旭林等行业内知名专家建立紧密合作。 目前,康语的机构数量已有100家,覆盖全国50余个城市,总干预面积超50000平方米,拥有康复师队伍超3795人,日干预儿童数超6916人。12年来,康语累计服务家庭数量超75000户,有统计的康复入园(校)儿童数已逾9181人。 康语坚信,每个孩子都如同一只夜莺,终会发出嘹亮动人之音。
1.孩子说话晚或听不懂大人说话 , 两岁仍无任何词汇出现 2.三岁仍无任何句子出现,言语不连贯或只会模仿大人说话 3.三岁之后说话模糊不清难以理解 4.五岁以后句子仍常有错误 5.学习困难,越长大越不说话.
康语儿童智能康复中心,主要针对儿童自闭症、语言发育迟缓、精神发育迟缓、感统失调、多动症、注渤不中、发音不清、听力障碍等提供专业的一站式康复训练中
心。
目前物教待业存在教学环境差 师资水平低、管理规范乱、教学收费高现象;“康语平台国际化师资力量,多年教学营造能力和落地能力,音培专注于2-6岁言语服务训练,具有强 大的资源整合和协同运营能力。