天津儿童自闭症训练
与家长携手共同创造自闭症儿童的美好未来
快速咨询天津孤独症儿童的教育与康复训练
来源：中华网考试编辑：佚名发布时间：2020-11-10
导语概要
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自闭症是临床上比较常见的一种疾病，又称孤独症，常发生在幼儿期，在患病期间，通常会出现不同程度的语言发育障碍、人际关系障碍，甚至出现明显的智力低下，有些孩子会有智力障碍。因此，当家长发现孩子由自闭症的症状时，应立即采取干预措施，这样才能防止自闭症持续存在，影响儿童身心健康发展。本篇是天津儿童自闭症训练小编为您整理的“天津孤独症儿童的教育与康复训练”相关内容！
天津儿童自闭症训练机构哪家好？
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拓慧教育
优势： 本中心课程包括“一对一”教学和融合教学，中心设有个别训练室、感统训练室、精细训练室、音乐室、游戏室等。中心依据对每位儿童进行综合评估，制定个性化训练方案，训练内容包括参与、注意、模仿、认知、听力、语言、理解、精细、运动、学业、交往、生活自理等方面，并且根据其具体情况定制合理的短期目标,长期目标，指导家长如何配合老师进行家庭训练，使得孩子每天都有进步，提高其生活能力，达到进入普通幼儿园、小学、融入社会的目的。
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优势：机构采用独创的儿童发展进阶式教学模式（中心能力统合与基本学习能力培养+感知认知能力拓展与行为矫正+自我意识建立与社交沟通技巧+团体规则与集体融合技巧）。采用中心聚合能力训练（视听动）、ABA回合式学习单元、VB语言行为、PCI游戏、PRT关键技能反映、TEACCH结构化等多种方法基于儿童的个别化差异着重于开发特殊儿童发展生活自理、功能性、社会性的先备技能。
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自闭症的表现有哪些？
1、兴趣狭窄，行为刻板：这是自闭症患儿很明显的特征，一般自闭症患儿沉迷于游戏无法摆脱。而且对周围发生的事情漠不关心，行为也相对刻板，对普通孩子喜欢的游戏没有兴趣。
2、无法与他人正常交流：自闭症儿童喜欢孤独，不习惯与他人交流:，很难与同龄的孩子建立感情。另外，在人际关系中，避开别人的眼睛，不敢直视别人。
3、语言障碍：许多自闭症儿童沉默寡言，很少说话，甚至几乎不说话，也不会积极响应家长的号召。情况严重的，发音也有问题，说话声音非常小，有些患儿一开始的语言功能正常，但3~4岁后语言能力突然衰退。
自闭症行为干预方法
1、消退法
对于以“获得”（物品和注意力）和“避免/预防”（做事、去某个环境）为目的的问题行为（如发脾气），采取“消退方法”是**。家长对自闭症儿童的这些行为应该忽视，并且要能够坚持原则，能够坚持下去。孩子们的好表现应该受到高度赞扬。一段时间后，儿童的问题行为会逐渐减少。
2、惩罚法
一些问题行为必须立即消除，如咬人、严重损坏物品、严重自伤等，此时采取一定的处罚措施是非常必要的。在咬人、严重毁坏物品后，除了严厉谴责“这是不对的”，应立即送自闭症儿童去隔离。对于严重的自伤行为采取限制身体的措施，可以立即抱住他的身体等。
天津儿童自闭症训练机构
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天津拓慧儿童发展中心
拓慧儿童关爱发展中心是一家以自闭症（孤独症）儿童康复训练为主，集语言开发、感觉统合训练、儿童潜能开发于一体的专业儿童康复训练机构，专注于为2-12岁孤独症谱系障碍、阿斯伯格症、多动症、注意力缺陷、社交缺陷、智力发育迟滞、语言发展迟缓等发展障碍的儿童提供早期干预与康复训练的专业机构。
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