阜阳康语儿童自闭症(孤独症)康复训练
康复一个孩子,幸福一个家庭
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通过了解发现,自闭症是常说的孤独症,指的是神经系统失调导致的发育障碍。在发病过程中,会出现不正常的社交能力,甚至会有异常的沟通障碍。如果没有及时改善自闭症,容易出现刻板的行为,兴趣活动能力减弱等情况。因此,发现自闭症后,应该马上采取应对措施。
孩子说话很少,所用的词汇有限,不愿意说话,常常用手势来表示自己的想法,即便是说话的时候声音很小,或者是一直重复....
小孩子应该活泼快乐的成长经常和小伙伴一起玩耍,父母发现孩子不愿与外人接触,不愿意和小伙伴快乐的玩耍,总是躲在....
很长一段时间内专注于某一项事情,比如热衷于玩积木,对于其他的事情不管不顾,或者是每天吃同样的饭菜也不感觉到无味.....
70%都有可能智力落后,20%智力范围正常,当然也有一些特例,那就是10%的孩子会有智力超群的表现,主要是在音乐或者是美术方面有强烈的反应。
小孩子最愿意做的事情便是模仿,模仿他们看到的一切行为,可是患有轻微自闭症的孩子,却缺少了模仿的能力,不知道如何模仿。
轻微自闭症的孩子,大多数会出现语言减少,或者是终身不说话的情况,不愿意进行自我表达,只能用手势交流,严重的时候会分不清你我。
家长发现孩子出现自闭症,家长需要注意哪些问题才能应对?
行为疗法
行为疗法可以改善要戒除的行为问题或是需要被改善的行为,对于孩子不会的社交技巧还有行为,让专业治疗师透过行为分析,功能评量及行动支援计划的发展,再透过辅导技巧,找出良好的解决策略,以改善孩子的行为,从而建立正确的行为模式并养成良好的生活常规与习惯。
自闭症课程
**针对性感觉刺激活动改善儿童感统失调问题采用先进设备进行自闭干预,指针对具有一定沟通动机的、口语发育迟缓的儿童(或者自闭症谱系儿童),以促进儿童言语发声发育为首要目标的综合性康复疗法。疗法针对社交情感、言语发声和功能性语言三个方面设定康复目标及程序。
**先进设备进行音系康复,指针对神经性言语障碍、构音障碍、言语流畅性障碍在已获得语音音位基础上,采用语音巩固、语音重复、语音切换、语音轮替材料进行语速、语调变化训练以及重读治疗(慢板、行板节奏),**实时视觉反馈,提高流利说话能力和言语可懂度。
**各种游戏的介入来提升儿童的表达动机,用情景的设置来提高儿童的主动表达,社交互动的能力
认真分析儿童情绪问题原因,采取相应处理措施,设置有效科学空间,令其在短时间内减少或消除问题行为,学会自我控制、自我管理、参与配合方面大大促进其全面发展。
语迟的孩子和自闭症孩子的区别就是语言、行为以及智力方面。语音迟缓的小孩发育较迟,自闭症儿童语言发育落后于正常儿童,理解和表达语言的能力均有不同程度的损害。自闭症的小孩往往有重复的动作,语音迟缓的小孩动作行为基本上正常。在智力方面,自闭症的小孩会存在明显的智力障碍,语言迟缓的小孩的智力往往正常。
病因。语言发育迟缓可由多种疾病引起,自闭症的病因还未完全明确,也可能与多种因素有关,二者存在差异。
1、语言发育迟缓:语言发育迟缓可由多种病因引起,常见病因包括听力障碍、构音器疾病、智力低下、中枢神经疾病、语言环境不良、自闭症、脑瘫等。
2、自闭症:自闭症的病因尚未完全明确,可能与遗传、神经递质、脑结构、免疫等多种因素有关。
康语儿童康复适合哪些孩子?
社交障碍、沟通障碍、行为刻板、兴趣狭隘、注意力分散、自我刺激行为。
记不住普通的词,词汇贫乏、语句生涩难懂、语言明显比同龄孩子落后。
社会适应能力、学习能力和生活自理能力低下言语、理解等明显落后同龄人。
挑食、注意力持续时间短、情绪不稳定,经常哭闹,小孩子不肯说话,运动能力差。
在刚开始接触孩子的时候,会有一些孤独症的表现,结合相关的发育评估和孤独症方面的测试是可以给予诊断孤独症倾向的,但是一般情况下这样的诊断以后是有可能会被推翻的。因为每个孩子所生活的环境,家长引导的强度都是有所不同的,所以孩子的表现虽然有相似之处,但是并不一定都是同样的问题,有的孩子有可能是有典型的孤独症表现,但是有的孩子只是有一些倾向,有可能与环境因素有很大的关系,所以需要注意进行一段时间的训练,之后再考虑进行诊断,可能会更准确一些。但是不乱孩子的诊断结果是什么样的,只要有一些发育方面的问题,就需要及时进行有效的康复训练,因为康复训练主要还是以个体化的治疗为主,所以具体是什么样的诊断,一般并不会影响在康复训练当中的很多方面,所以有问题需要尽快的进行干预治疗,不论是什么样的发育障碍诊断。
我们的优势
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