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陈刚

中层管理者全面能力提升训练(MTP)

陈刚 / 资深实战项目管理讲师

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课程目标

1、分享讲师数百场管理培训的专业经验,通过现场的互动帮助学员理清困惑 2、总结和分析管理工作中常见的问题 3、掌握实现从走向管理工作过程中要实现的几个转变 4、掌握与上下级沟通的方法 5、掌握走上管理工作岗位后需要掌握的核心管理技能

课程大纲

 

一、 导入

1. 管理的概述(背景、原因)

2. 专业工作的特点

3. 从专业工作走向管理人员的职业发展通道

4. 管理转换过程,“既要低头拉车,又要抬头看路”,

5. 讨论:专业走向管理的烦恼

6. 专业、管理、项目管理的概念厘清

二、 管理者角色转换及习惯养成

1.管理者的角色与核心工作

2. 确定游戏规则的方法:

3. 创建团队文化

4. 习惯之一:成果导向

技术问题与经济问题

创造价值,还是实现利润

5. 习惯之二:综观全局

创造性还是规范性

       战略驱动,而不是兴趣驱动

6. 习惯之三:聚焦重点

       忙碌却无成效的原因剖析

       时间管理的奥秘

7. 习惯之四:发挥优势

a) 不同的研发人员有什么优势

b)发挥优势还是克服弱点

c) 发挥优势要求我们做到什么

d) 采用什么方法才能发挥不同研发人员的优势

三、管理沟通 & 协调管理

1. 与上级沟通得与失

2. 教训分析与经验分享

3. 职业化沟通

4. 和下属沟通的方法

四、目标与计划管理

1. 目标对我们的影响

2. 目标管理与项目管理

3. 计划的知识与思路(详述)

4. 项目目标之:《项目任务书》

5. 工作分解-WBS

6. 关键路径和GANNT

7. 研发流程与计划的关系

8. 研发计划与资源计划的管理

9、目标的进度化

五、组织与分派工作

1. 常见研发组织形式及优缺点

2、人力资源的配置与管理

3、案例研讨:跨部门的协调与冲突处理

4. 研发管理人员在分派工作中容易存在的问题、原因和克服

5. 目标共享与任务分配

(目标的共享化、目标的承诺化、目标的系统化、任务分配的原则、

六、控制与纠偏

1. 什么是控制

2. 问题管理与风险管理

3. 追踪的步骤

4. 会议&报告机制

5. 控制的误区(用人不疑?甩手掌柜?与创新的矛盾)

6. 质量管理的三元论:质量规划、质量控制、质量保证

七、领导与激励

1.知名的来源

2.如何增进研发团队的凝聚力和士气

3.如何授权&辅导下属

4.考核与激励(短课时略)

案例研讨:如何在能力比你强的技术型部属中树立你的威信?

八、 成功实现从专业工作向管理工作转变的关键

1. 诉求的转变、心态的转变

2. 管理技能的培养

3. 个人修炼(习惯、领导力、沟通能力)

4. 组织的融合和团队的打造

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