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孔凡杰

《教学直播师——线上课堂呈现技巧》

孔凡杰 / TTT实战专 家

课程价格: 具体课酬和讲师商量确定

常驻地: 东莞

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课程大纲

【课程背景】

线上培训,以其突破时空限制和低成本的优势,一直是培训人努力追求的方向;

随着信息技术的进步和发展,线上培训应用场景和软硬件已经非常成熟,它有效打破了过往线上培训【链接不强】、【场景不显】、【形式不丰】、【工具不足】的困境, 同时其【低成本】、【大范围】、【突破时空限制】的优势也在进一步放大!

线上直播培训,势能已足!

但是,将线下培训,用直播的方式展示出来,就是直播培训了吗?答案是否定的!

如果,您拥有成熟的线下培训能力,线上直播培训,将是您升级培训技能的有力选择;

如果,您需要突破线下培训的局限,线上直播培训,将是您拓宽培训场景的必然选择;

【课程收益】

1、快速掌握在线直播培训的核心理论和差异,树立科学的直播培训观;

2、科学构建培训直播师基础能力框架,有效掌握“直播培训”底层能力;

3、学会如何构建、选取内容,让直播培训触达率更高;

4、掌握直播培训互动的各种方法和工具,让线上培训-学习更生动;

5、规范线上直播培训的呈现,更规范、更科学、更实用、更优美。

6、不仅学到知识、方法和工具,而且是立马可用的能力。

【课程形式】

40%理论讲授 40%现场练习 20%点评与演示

分组学习——建立团队,营造氛围,比学赶超

课堂练习——练习、做,建立身体记忆

情境模拟——情境的带入,让学员线上掌握针对性应对方法

案例研讨——在研讨中,激发学员思想的碰撞,巩固知识,学以致用

【课程时长】

2天(6小时/天)

【课程大纲】

**章  屏观:解构培训  闯进直播

第二章  屏容:重构内容  触屏速达

第三章  屏动:多维互动  串屏吸睛

第四章  屏技:揭秘技术  妙现直播

【课前暖场】

开场:互动游戏

链接:屏幕阻挡不了的你我

【**章】屏观:解构教学  闯进直播

导论:人类的全部文明被装进一块小小的屏幕

一、直播培训 与传统培训的本质区别与挑战

二、直播课题的“三度三干”选题

互动:分享对直播培训的理解和期望

【第二章】屏容:重构内容  触屏速达

导入:什么样的直播培训吸引你?

概要:直播培训三段论

一、定教学目标:直播培训的目标框定与设计

1、框定目标级别

2、直播培训目标设计

作业:设计你的培训目标及结构

二、搭分级结构——让培训内容无懈可击的 “五子登课”设计

勾子:直播培训的开场设计

架子:直播培训布局结构设计

钉子:直播培训中如何强化借助内容设计实现强化

楔子:直播培训要点强化的四种模式

篓子:万般归一的焦点

互动:五子罗盘

三、镜头语言的 “三感”设计

1、直播培训的画面感设计

2、直播培训的参与感设计

3、直播培训的我们感设计

互动:三感连线

作业:设计属于你的直播培训模块

【第三章】屏动:多维互动  串屏吸睛

导论

1、直播培训方式的三款两路

2、直播培训的情绪体验设计

3、与开进关对应的直播三段论

互动:判断与选择

一、启动:由峰终体验带来高能启动四步法

理论:由峰终体验带来的启发“感激度“原则

1、暖场准备三项原则

2、氛围营造三类六招

3、学员链接一招鲜

4、教学启动X步走

互动:分享一个你**喜欢的高能活动

二、加油:让效果在互动中自然发生

1、强化钉子效应的**高境界就是“润物无声”

思考:行为功能和触点下的“加油”工具

互动:分享你的情绪曲线(画笔)

作业:设计培训活动,行为触点

三、收官:完美收结

1、完美收官三段论

      回顾总结

      展示交流

      激发行为 后续玩法

2、直播培训中常用的收官互动活动及技巧

【第四章】屏技:揭秘技术  妙现直播

导论:持续注意力

一、直播心态

1、直播心态三级锚定

二、直播张力

1、直播镜头感的设计

2、直播语言表达的设计与优化

3、直播师的“气”与“神”

练习:直播师的“气”与“神”练习

三、直播环境

1、直播间的光、源、影

2、常见直播故障与应对宝典

课程收官:

现场答疑:对所学知识点回顾总结,对学员的疑问解答

学员分享:学员分享收获点,总结对自己的启发

行动计划:学员下一步行动计划,承诺实践并如何执行(小组结对)

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