石家庄洪烛儿童语言康复训练机构

正常的情况下，绝大部分的宝宝在一岁左右的时候，就会叫“爸爸”“妈妈”了，而且吐字还比较清楚，但是语言发育迟缓的孩子会落后于正常儿童很多。语言发育迟缓的孩子语义问题一般比较严重，学习新词汇缓慢，理解及使用的词汇较少，对比喻或象征性语言的理解/应用能力较差，较难将语句之间的意义做整合等。语义组织困难，语言发育迟缓孩子在这方面也可能存在困难。这类孩子虽然说了很多话，但内容相当凌乱、没有逻辑、没有重点。如：常常说了一堆，但是只是不断重复一些微不足道的细节，且叙事的内容非常无组织。一些儿童语言发育迟缓的儿童因口语表达能力低，或伴有发音不清（童鞋，脑斧，兔几，大飞狼，灰机等），多用示范、手势、模仿作为代偿的交流方式。此类儿童2岁不会讲单词、3岁不会讲2个词的短句，与同龄儿童相比，3岁以后词汇量少、讲话过短、句子结构幼稚、语法错误多、常忽略开头和结尾。

一、排查孩子生理问题

先天性唇裂腭裂、听力障碍、神经因素会导致孩子“哑巴”（不会说话）或者说话晚。当我们发现孩子在生长过程中，有以上生理问题，请及时就医，保证“早发现、早诊断、早干预”。

二、父母多和孩子沟通

父母在家要多和孩子沟通、互动，创造有意义的语言环境。沟通时，父母要发音清晰、吐字缓慢、抑扬顿挫，初期说简短重复的话语，如“宝宝，妈妈爱你”，不要说长而且信息量大的句子。随着孩子语言能力逐步改善，父母也要转换自己的沟通方式。

三、把“话语权”交给孩子

家长不要当孩子给出手势，就立马懂孩子并帮孩子完成。在孩子想要什么物品、想去哪里时，家长要适当“装傻”，引导孩子表达自己的想法，把“话语权”交给孩子。

四、杜绝电子产品

不要把电子产品当成教孩子说话的工具，长时间看视频不说话，不仅影响孩子语言发育，还会影响视力和大脑。在家时，父母可以陪孩子一起读绘本，不仅能增进亲子感情，也能促进孩子发音。也可以带宝宝多走出去和同龄人一起玩耍，引发孩子的好奇心，锻炼说话能力。

五、锻炼孩子咀嚼能力和口部肌肉

孩子能开口说话，需要各个发音器官的配合，可以根据孩子的年龄，逐步增加孩子辅食的软硬程度，锻炼孩子的咀嚼能力；同时，多让孩子玩吹纸、吹气球、吹口琴等游戏，锻炼孩子的呼吸和口腔肌肉，帮助孩子说话更清晰。

语言是人与人之间沟通的桥梁，因为有了语言，世界才会有欢声笑语。在育儿道路上，不要让老旧思想禁锢你，发现孩子语言问题并不可怕，可怕的是家长发现问题不以为然的态度。知识育儿，科学育儿，别让孩子的“童言无忌”迟迟不来。

1、 增强孩子的求知欲

在这个社会中，社会的大融合，人与人之间的交集会很多，交际也会增加。我们需要跟不同年龄、不同职业、不同种族、不同国家的人交流。在交流的过程中我们就需要了解这个国家、地区的文化和语言特点。以及不同年龄和种族地区的人的语言习惯。在这个过程中，就会增加我们孩子的好奇心和探索心，为更好的沟通做足准备。

2、 扩展知识面

语言词汇的丰富，语言技巧的增强，让说话更加具有幽默感，更加有吸引力。就需要多了解更加全面的知识，比如政治、经济、文化、社会、法律、科技、总价、医疗等。这个过程我们就让语言能力提升，词汇量增加，知识面扩展，逐渐地提高了孩子的发展。

3、启发思考力

多说话，伴随的是多思考。多说话的孩子，就会提前整理一下自己的思路，如何能够清晰地表达自己的想法，不会因为自己的一知半解，产生歧义。还会通过收集周围人的见解，发表自己的想法，形成自己独立的观点，让别人的见解都变成自己知识的一部分。

4、 增强自信心

很多孩子因为不会说话，不喜欢说话，长期的积累，表达能力欠缺，在交流中就会产生尴尬，会产生紧张情绪。而喜欢说的孩子，在表达的过程中更加顺畅，气氛更加和谐，周围的环境也更加融洽。成功地把自己内心的想法表达出来的孩子也更加容易快乐，这样就强化了孩子的自信心。

5、 做事更有主见

喜欢说话的孩子，更加具有领导力，会把更多的思想表达出来，影响周围的人。在遇到问题的时候，在众人面前，就会表达自己独特的见解，说出自己的解决思路，帮助事情的顺利解决。