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北京金色雨林素质教育培训

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北京儿童感觉统合培训

来源:中华网考试编辑:佚名发布时间:2019-10-12
  • 北京少儿感统训练

    北京少儿感统训练

    金色雨林提供注意力训练,多动症,儿童自闭症语言等课程

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感觉统合训练系统是通过**新的多媒体技术为儿童营造出的虚拟康复训练环境,包含丰富多彩的训练项目,结合**科学的实物训练器材,使教学内容丰富、形式多样,有效的提高孩子皮肤的触觉、前庭感觉和本体感受,实现大脑与身体各种机能的联系与协调,从而促进儿童大脑与体魄的发育。

北京儿童感统训练

金色雨林核心优势

24年教学底蕴与经验积累,核心教研团队平均拥有超过10年专业经验,指导孩子近50万人。 十余位全国儿童教育、心理、医疗等领域专家鼎力支持,定期开设专家讲座,家长学堂。同时为教学提供科学性与**性保障。采用6人小班教学模式。

金色雨林机构简介

金色雨林品牌始于1994年,专业为3-14岁的儿童提供学习能力培养。通过科学的测评系统,判明每个孩子的学习力 状况,采用针对性的学习能力训练方案,并辅以家庭教育咨询,心理素质辅导,确保孩子获得全方位、全时段的学习能力提升。目前,金色雨林依托北京、成都、厦门三大运营中心,在全国超过44座城市,开设超过150家校区,让每一个在金色雨林的孩子都能自主学习,自信成长,成为更好的自己!

金色雨林创始人林薇女士和荷兰莱顿大学儿童心理学博士张雨青教授在超过23年的研究实践中,率先形成一套独特、成熟的学习能力训练体系“个性化教育方案”( Individual Educational Program, 简称 “IEP”) 。二十余年来,该方案已经成功帮助近五十万孩子提高学习能力,取得学习成效。

中国面对全球化竞争压力的增大,对新一代孩子的核心素养和竞争力提出了更高要求。金色雨林作为儿童学习能力的倡导者,锐意进取,进一步优化综合学习力的课程,以新的脑科学研究成果为依托,深化课程内涵,丰富训练体验,帮助每一个金色雨林的孩子乐于学习、自主学习、创新学习,并引导孩子积极参与社会实践,锻炼优良品格。

目前,金色雨林依托北京、成都、厦门三大运营中心,在全国超过44座城市,开设近200家校区,让每一个在金色雨林的孩子都能自主学习,自信成长,成为更好的自己!


心理辅导针对人群

对于来参加训练的儿童,提供给2-18岁心理健康问题的孩子,通过耐心的沟通、交流,给孩子及时的支持和理解。

  • 自信心训练

    自信心及自我认知出现偏差

    1
  • 行为训练

    有强迫思维、强迫行为

    2
  • 情绪训练

    情绪控制能力差、爱发脾气

    3
  • 语言训练

    孤独症,言语发育障碍

    4
  • 情绪训练

    自我、不听话、与家长对着干

    5
  • 读写训练

    读写困难症、心理障碍

    6

感统课程

提升观察力培养归纳力,激活数理力

视觉、触觉、听觉、味觉等感**知觉是孩子认识这个世界的桥梁,感**教育的课程是孩子将来学习数学、几何、地理学、生物、艺术与音乐等领域的基础。课程里,孩子在专业老师的观察与引导下,运用不同的感觉器**在设计精密的教具里尽情探索,通过不断亲手实验、尝试,提高观察力,发展有组织、有逻辑的归纳能力,把抽象概念具象化,如:大小、轻重,是来来学好数学的根基。

36-42个月宝宝 为什么要学习感**教育?

6岁前的孩子正值感**敏感期,对环境刺激有特别敏锐感受,这时的学习力就像海绵,会主动探索与记忆周遭事物,并内化成自己的一部分,若孩子在这阶段的学习受到妨碍,等于失去*佳学习机会,将来再学就事倍功半。感**教育帮助孩子“在对的时间、用对的方法、学习对的事情”,精进视觉、听觉、触觉、味觉、嗅觉的感知能力与敏锐度。

课程安排的感**教具与孩子将来上小学、中学学习数学有密切关联,例如:二元一次、二元二次方程组,当孩子探索这些教具的过程中,无形已在储存数理潜能,将来学习相关课程,便能学得更好、触类旁通。

具神奇魅力的感**教具:

1.无法抵抗的邀请:每套教具都经过严密设计,从材质、外观、颜色都发出孩子无法抵抗的邀请,让孩子自然而然地就想要操作。

2.没压力的自我订正:操作教具若发生错误,教具会给孩子实时回馈,无需大人在旁指示,这也让孩子习惯“犯错是学习必经的过程”。

3.孤立原则的学习效益:每组教具专注一个“学习主题”,如:“长短”,教具其他元素,如:形状、颜色就会一致,避免造成学习干扰,让孩子专注,一次学习一个重点。


儿童感统训练

  • 儿童感统训练

    第 一:师资优良

    师资是学校软实力中重要的衡量标准之一。教师应具备相应的从教资质。其次,教师应具备相应的知识储备。这不仅指教师应熟练掌握所教学科的知识内容,还包括会运用恰当的教育教学方法引导孩子如何去学习。再次,教师应该具备高度的责任心,遵循“有教无类”的原则,善于鼓励学生,发现他们各自的优点

  • 儿童感统训练

    第二:资质完善

    工商、税务营业执照是否完善,是否有政府相关部门出具的培训资质,机构名称和办学实体是否相符。 比如:有些培训机构虽然称呼为xx学校、xx学院,名字很大气,但实际却不是那么回事,学院类名称是规定有学历教育的机构使用的,无学历教育者一般不具备资格,所以别被名字误导了!

  • 儿童感统训练

    第四、教学条件

    大部分求学者都会选择离家或单位较近的培训地点上课,如果有时间不妨实地“望”一下欲报名培训班的实际教学条件,比如是否有相对独立、安静、宽松的教室,是否有适宜的室内灯光和温度,是否配置相应教学设备和安全消防设施以及是否具备数量充足、性能优越的一些特殊培训课程所需的教学(含实训)设施等。

1-3岁儿童感统训练的方法

如果发现孩子已经有感统训练的现象了,就应该及时带孩子到专业的感统训练机构进行系统的训练,那么1-3岁儿童感统训练的方法有哪些呢,我们来看一下。           

        前庭平衡训练:可以采用一些玩具器械,帮助孩子调整前庭信息及平衡神经体系自动反应机能,促进语言神经组织和前庭平衡觉健全。如滚圆筒、平衡脚踏车、按摩大龙球、滑滑梯、晃动独木桥、平衡台等游戏。  

        视觉训练:首先要控制孩子看电视和玩电脑的时间,避免干扰视觉发展。家长可以和孩子玩一玩吹泡泡、放风筝、游戏棒等游戏,让孩子多一些训练,帮助加强眼部肌肉的控制,提供视觉和前庭觉的整合练习。  

        听觉训练:孩子的听觉太弱,受不了太大的声音。如果家长经常大声责备孩子,会造成孩子形成自我保护,养成拒绝听别人说话的习惯。因此,家长首先要注意自己说话的语气音调。另外,可以经常和孩子开展听觉专注力的训练,如玩一玩听声音找动物、听声音找乐器的游戏。    


选择我们的理由

  • 少儿感统训练

    国际一流的脑科学、心理 学课程研发团队

    哈佛大学、斯坦佛大学、北京大学、北京师范大学、中科院等脑科学、心理学博士共同研发

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    国家认可、扶持的科学 技术专利

    FDAz证书、SGS证书、17项受国家保护的教育专利技术、“应用生理和生物学反馈”荣誉会员

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    科学、客观的成长评估体系

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