中高层领导力培训内容
领导力培训课程导读
老子曾说太上下不知有之,其次亲而誉之,再次畏之,再次辱之。很明显他把领导者划分成了四个层次,如果通过领导力沙盘加以检视,你的领导力风格、领导力指数会是什么呢?来自与工作实践的十多幕沙盘,每一个场景都是一次酣畅淋漓的领导力体验,每一幕沙盘都像一记老拳狠狠痛击着那些逐渐老去的领导力思想!
领导力培训课程目标
●进一步全面认识并找到自己当前阶段领导力的长短板,有意愿有针对性地提高领导能力,掌握领导力持续提升的方法、途径
●建立领导者的信誉、使自己的行动与共同团队理念保持一致,为团队树立榜样
●提升领导者的前瞻能力,掌握如何更好传播团队基本价值观和理念,激发他人与自己分享共同愿景,增强团队执行力
●培养领导者追求卓越精神,不断更新工作流程,寻找机会带来团队发展壮大,并承担必要的风险
●提升领导者带领团队的高效执行力,掌握整合体系的方法,推动组织目标
●提升领导者激励他人、构建人才体系的能力,增强团队凝聚力
●将卓越领导者五种习惯行为应用到实际工作中,以应对具体的挑战带领团队走向卓越
领导力培训课程介绍
领导力培训课程大纲
一、情境领导的力量
1.情境领导的导入
2.核心工作能力
1)诊断能力
2)灵活性
3)建立伙伴关系
3.成功与有效的领导
1)领导的定义
2)成功与有效的领导的表现
3)四种不同的领导形态
二、情境领导的关注点
1. 发展阶段
1)原则:工作能力和工作意愿
2)四个发展阶段:
D1—工作能力弱,工作意愿高
D2—工作能力弱至一般,工作意愿低
D3—工作能力中等至高,工作意愿不定
D4—工作能力高,工作意愿高
3)四个发展阶段的需求
D1-热情的初学者
D2-憧憬幻灭的学习者
D3-能干但谨慎的执行者
D4-独立自主的完成者
4)四个发展阶段描述词
2. 领导形态
1)两种行为:指导行为和支持行为
2)四种领导形态:指令、指导、支持、授权
3)四种领导形态描述词
4)不同领导形态的区别
三、情境领导的应用
1.领导者的三项选择
1)配合
2)督导过度
3)督导不足
2.后退周期
1)后退周期的把握
2)控制后退周期的四个步骤
3.一对一会谈
1)一对一会谈的时机
2)一对一会谈的规则
4.建立伙伴关系
1)目标
2)预备工作
3)步骤
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老师介绍
The teacher introduced学员感想
情境领导学把员工的工作状态分成四类。四种不同类型的员工工作状态要求领导者的领导行为应该与员工的准备状态相适应,与领导风格相匹配,才能有效地领导。这种领导风格不是一成不变的,而是要不断进行磨合,跟具体事件、本人的性格和经历、当时的情绪有所关联。我认为情境领导学十分灵活,教会我们学习思考,同时也要结合实际,才能够推动企业的成功。
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