课程背景

培训以绩效为导向 ，培养新时代高潜人才及萃取组织成功经验 ，有效传承企业知识资产，是企业培训的发展趋势 ，但企业内训师在培训课程开发及呈现演绎上还存在诸多困惑：

> 如何做到培训绩效导向？结合企业内部业务实际问题 ，定制化开发专业课程？

> 如何针对培训对象在工作岗位上遇到的难点、痛点 ，设计培训内容展开教学？

> 如何从成人学习特点出发 ，选择并有效运用引导教学方法 ，让学习氛围更轻松 ，让知识传递更有效？

> 不懂如何呈现课程 ，往往以传统“教课”的形式培训 ，挫伤学员学习的积极性 ，让培训流于形式

> 不懂培训课程的标准操作流程 ，台风展示毛病百出

针对以上问题，《TTT培训师全面提升：课程开发与呈现》以国际先进的课程开发理论为基 础 ，结合多年本土化交付实践 ，注重理论依据与工具模板的结合应用 ，强调内训师现场设 计操练 ，真正做到学以致用 ，知行合一 ；帮助企业基于自身业务发展需求 ，培养更加适应 本企业发展和需要的内训师； 帮助培训师掌握课程开发技巧 ，学会并有效运用引导教学方法 ，实现课程优质呈现。

课程收获

企业收益：

1、打造企业自己的内训师团队 ，降低培训成本；

2、帮助企业结合内部实际问题 ，开展有针对性、以业务为导向的定制化培训课程；

3、帮助企业沉淀内部优秀经验 ，实现优秀经验的快速复制和传播。

岗位收益：

1、掌握品牌课程开发的流程 ，关键步骤 ，学习结 束后学员能自行设计标准课件、绘制课程四级目录图、编写课程讲义、建立素材百宝箱；

2、课题组能产出标准课程五件套：《 PPT标准课 件》《讲师手册》《学员手册》《四级大纲包（课程思维导图）》《素材库》等；

3、对教学方法的认识更深刻 ，能熟练地为每个内容点匹配方法点 ，并掌握教学素材的收集路径，为面条配上佐料；

4、熟悉“台上”、“台下”的标准操作流程 ，了解禁忌事项；

5、轻松驾驭讲台 ，语言表达生动 ，专业自信演绎课程。

课程特色

针对性： 以终为始， 围绕内训师课程开发中遇到的难点、痛点 ，有重点 地促进薄弱技能 ，综合提升内训师的专业课程开发能力与呈现演绎能力。

实战性：采用教学学习 教学辅导 现场练习的培训形式 ，将课堂开发学 习与实战演绎紧密结合。

课程大纲

模块一 课程选题破题

•   课程选题的三个维度：稀缺度、实用度与鲜 活度

•   常问自己： 我为什么要讲这个课程—待开 发课程的卖点与买点分析

•   以终为始：基于业务期望收益需求分析

•   还原真相：从实际工作情景中发现问题并寻 找解决问题的方案

模块二 构建四级大纲

•   课程结构的四级目录——根目录、干目录、 支目录、叶目录

•   二级目录结构布局的六种方法

•   三级目录的三色分布及分配比例

•   MECE 原则在二、三级目录的运用

•   由点到面 ，或由面到点的构建课程金字塔

•   面条理论：课程设计的缺失不在面条而在佐料

•   用方法点说明内容点：用论据论证论点

模块三 经典教学设计

•   成人学习原理对教学的影响

•   教学科学：怎样才能促进有效地学习？

•   让学习目标达成更高效：教学设计的四原则

•   虎头立威、龙身丰满、豹尾精短的表现手法

•   知识类教学方法：讲解讲述法重在理解记忆

•   技能类教学方法：角色扮演法还原问题情境

模块四 标准课件设计

•   课件设计的三个核心：色彩、版式、动画

•   一键切换：讲师手册设计的标准格式及运用

•   品牌课程命名的五种经典方法

模块五 讲台驾驭“改变”

•   呈现的本质：培训师首先呈现的不是内容， 而是自己

•   HOLD住全场的关键五步

•   肢体语言表达技巧：体态语言、手势、眼神 运用与现场交流

•   呈现演练： 1分钟开场白 / 1分钟MINI主题 演讲

•   声音表达技巧：抑扬顿挫的语速节奏、语音 语调的运用把握

•   生动表达三感：画面感、我们感、参与感

•   开发课程演绎 ：完美教学 ，小组大PK（十 分钟）