薛魁铭老师培训课程

课程目标：联合国前任秘书长科菲·安南曾说，“欣赏式探询颠覆了传统的组织模式，是促进组织变革和创新的干预技术新趋势。我特别赞赏欣赏式探询这一方法。如果没有这一方法，将很难（甚至不可能）使如此众多的企业、社群和政府领导人建设性参与到联合国的运作中来。”美...

课程目标： 因为行动学习引导技术激发了人性中尊重和自我价值实现的高层次需要，从而实现管理者一直希望的团队和个人自动自发的态度和行为。所以，业界也称行动学习引导技术是管理者手中的核武器。能帮助管理者掌握一套管理能力提升的引导工具和技术，从而激发团队...

课程目标：1、通过创新的工作坊模式帮助管理者理解公司的战略目标，构筑共同的团队愿景，达到团队融合的目的，建立真正的学习型组织。 2、可赋予每个人强大的创造力，即便您认为自己是一个没有创意、缺乏创造力的人，赋予员工创新的思维工具让其提出、评价、改进意...

课程目标：了解什么是行动学习？ 行动学习如何提高管理绩效； 了解行动学习引导师应具备的技能； 掌握行动学习的三大引导技术内容、应用。...

课程目标：通过风格测评，了解自己的人际沟通风格； 通过掌握与不同行为风格的人相处技巧，获得健康人际关系，激发组织活力； 运用教练技术思维,培养个人正向、积极的沟通心态，建立组织鼓励性的沟通氛围； 更好的提升与改进企业内各部门的合作效果。...

课程目标：1.充分认识年度经营计划制定的价值和深远意义； 2.熟悉年度经营计划管理的理论思想、分析方法和工具； 3.统一高层思想理念与发展目标，提高团队凝聚力、激发热情； 4.掌握年度经营计划分解与年度经营计划执行的保障措施； 5.提升各级年...

课程目标：维度一：建立目标，明确愿景与策略。 维度二：实现卓越，关注如何将目标转化成为日复一日的行动计划。 维度三：发展自我与他人，关注绩效改变，从而培养高绩效团队。 维度四：领导变革，通过持续的改造与创新，实现组织变革的引领。...