提高中层管理者技能

　　单元一：什么是高效的团队（2H）

　　在这一单元，学员将在讲师的引导下，了解到：

　　什么是团队？团队与群体的区别是什么？

　　高效团队的特征是什么？如何才能做到呢？

　　自主性团队的含义是什么？

　　什么才是真正的思考性团队？

　　我们目前的团队是什么样的团队？

　　高效的团队需要有哪些角色成员？各中团队角色的优势是什么？

　　单元二：如何培养自主性的团队（4H）

　　以这一活动为基础，学员将在活动、讨论以及讲师的引导下，了解到：

　　什么才是积极主动的心态？积极主动的心态对我们的工作有什么影响？

　　作为团队的管理者，我们所关注的是什么？哪些是我们可以影响的呢？

　　我们所注意的焦点是在关注圈还是影响圈？这对团队的工作有什么影响呢？

　　有效的团队是如何用影响圈来工作的？

　　当团队成员有不同的意见或见解时，我们是如何处理的？

　　作为团队的管理者，如何**有效地授权来提升团队的自主性？

　　如何根据工作的不同，对象的不同，进行合理地授权？

　　授权后，我们的职责是什么？授权后，我们还需要做什么？

　　常见的授权陷阱是什么？如何有效地避免这些陷阱？

　　单元三：如何培养思考性的团队（3H）

　　以这一活动为基础，学员将在活动、讨论以及讲师的引导下，了解到：

　　团队的价值观是如何形成的？

　　当我们的价值观与团队的价值观发生冲突时，我们应该怎么面对呢？

　　如何找到我们团队的价值观？

　　怎样让新人能更快地融入团队？

　　团队的形成阶段是什么？不同阶段，各自的特征是什么？

　　如何引导团队自主地确定的团队目标以及考核团队绩效的标准？

　　如何运用《目标分析工作表》让团队掌握设定目标与计划的思维方式与制定方法？

　　单元四：如何建设创新性合作团队（3H）

　　以这一活动为基础，学员将在活动、讨论以及讲师的引导下，了解到：

　　什么才是创造性的团队？

　　如何发挥每个团队成员的作用，创造性地解决问题，实现目标？

　　什么是判断体系，什么是非判断体系？

　　如何利用“跳板”、“合并”以及“挑战概念”来开发团队的创造性？

　　团队要完成任务，成功的关键是什么？

　　每个团队成员在完成任务中的角色是什么？

　　什么样的团队，才能称得上是一个完美的团队？

　　建设创新性合作团队的关键是什么？如何增强团队成员之间的信任度？

　　单元五：高绩效团队实践（2H）

　　以这一活动为基础，学员将在活动、讨论以及讲师的引导下，了解到：

　　谁是真正的团队领导者？

　　在活动中，我们看到了什么？听到了什么？感受到了什么？

　　创建合作性团队的关键是什么？如何增强团队成员之间的信任度？

　　在团队中，如何发挥每个团队成员的优势，以达到1 1>2的效果？

　　工作中有没有类似的现象？如何做才能在工作中更好地创建高绩效团队，提升团队的执行力？