Ø 明确成人学习的原理和特点. Ø 掌握有效的授课技巧和调动学员参与的方法. Ø 灵活运用常用的成人教学方法. Ø 学会制作讲师的讲义---教案，并控制好授课的进度. Ø 正确使用辅助教具，充分调动学员的五官感觉. Ø 通过专业训练，将内容更有效的呈现给学员。 Ø 最终达到公司、学员、自己满意的多赢效果，做一位合格的内训师.

 

【初级版课程大纲】2.5天

**模块      专业化培训师(初级2.5天)

 

曹爱宏基于工作任务的TTT培训课程安排

日期	时间	培训内容
第 一 天 上 午	9:00-10:30	讲师讲授专业课程《基于工作任务的TTT培训》 **章、培训师角色认知 1、内训师的两个职责； 2、内训师在银行系统中的角色； 3、内训师在培训中的三种角色；
	10:30-10:45	中场休息，课间游戏。
	10:45-12:00	**章、培训师角色认知 4、培训师六大能力； ① 表达能力；② 专业能力；③ 激励能力； ④ 制作能力；⑤ 应变能力；⑥ 学习能力； 演练：15人左右每人1分钟MINI课程演练；
第 一 天 下 午	12:00-13:30	午餐、午休。
	13:30-15:00	讲师及学员对上午的1分钟MINI课程演练进行点评； 首先学员分组发言，学员每人写下演讲者上台的优点和缺点，然后讲师点评。
	15:00-15:50	中场休息，课间游戏，项目体验。
	16:00-17:10	讲师讲授任务课程《员工执行力打造》 **单元：执行力认知及重要性； 第二单元：执行态度决定执行结果； 第三单元：达成目标并提升执行力；
	17:10-18:00	晚餐、休息。
第 一 天 晚 间	18:00-19:00	**章、培训师角色认知 5、一般教育与成人教育的区别 第二章、培训师呈现技巧训练 1、客服怯场的方法； 2、开场白与结尾语；
	19:00-19:10	中场休息。
	19:10-20:20	演练：培训师自我介绍，每组2人，1.5分钟开场、1.5分钟结尾的现场演练； 第二章、培训师呈现技巧训练 3、肢体语言训练

第 二 天 上 午	9:00-10:20	第三章、培训课程开发与设计能力训练 1、课程开发的四原则； 2、培训教案设计策略； 3、课前调研； 4、材料的掌握搜集；
	10:20-10:30	中场休息，课间游戏。
	10:30-12:00	第三章、培训课程开发与设计能力训练 5、结构大纲的设计； 6、操作时的小技巧； 第四章、内训师教学法与互动能力训练 1、讲授式教学法； 2、体验式教学法； 3、启发式教学法；
第 二 天 下 午	12:00-13:30	午餐、午休。
	13:30-14:30	第四章、内训师教学法与互动能力训练 4、分析式教学法； 5、互动式教学法；
	14:30-14:40	中场休息。
	14:40-17:00	实战演练：学员轮流试讲任务课程《员工执行力打造》 每人限时5分钟，讲师及其他学员进行现场点评。此部分也可以请相关领导观摩，以确定并打分作为考试成绩。
	17:00-17:30	讲师回顾课程重点，总结课程内容，结束课程。

【课程大纲2】中级版3天

《基于工作任务的培训师训练营》

——课程安排表（3模块TTT项目,可以根据学员实际情况适当调整、组合）

第二模块      专业培训技能锻造    (3天)

第3天 （6.5小时）

一、培训师领袖化训练（3小时）

1、领袖素质与能量特训；   

2、培训师台风塑造       

3、培训师亲和力塑造,讲师魅力的培养；

4、培训师性格类型分析     

5、成人学习规律

二、表达思维与心理素质综合训练  （3小时）

1、记忆法训练（情景记忆法、方位记忆法、色彩记忆法、联想记忆法、结构记忆法等）；        2、创意法训练（超凡的自我创新与表达能力……）； 

3、克服心理障碍、强化心理素质等综合训练

三、声音设计和训练（0.5小时）

1、发声综合训练；

2、增强语音魅力和感染力； 

3、现场音乐，演示配乐使用--开场，结尾，休息等；

第4天  （6小时）

一、培训师的专业技能训练（3小时）

1.表达能力--表达与演讲技能训练:

a、口语、口才、演讲、风度、自信、幽默……

b、眼神、手势、板书、音调、语气、时间的控制；

c、塑造独特的表达风格成为演讲家；

d.基础表达技巧及培训工具应用…

e.肢体语言训练；

f、如何提高表达力/表达力训练......                                                         2.专业能力

3.激励能力

4.制作能力：ppt的制作技巧。

5.应变能力

6.学习能力

二、价值提升—为学员提供价值的点评方法（1.5小时）

1、对点评手法的重新认知；     

2、从培训师的使命看点评的作用；  

3、故事的点评方法探讨；

4、游戏活动的点评方式；       

5、案例的点评方法与思路；

三、夯实基础――专业课程设计及教材编撰（1.5小时）

1、了解影响课程开发的因素；

2、课程设计的宏观思路与微观路径；

3、以问题为线索的课程设计思路；

4、课程内容选择的原则；

5、教材编写的基本步骤；

第5天 （6小时）侧重演练

一、收放自如―精彩的课堂演绎与课堂掌控（2小时）

1、现场呈现的四大关键任务；

2、了解影响现场呈现效果的因素；

3、课程开始的关键任务；

4、常见导入形式的应用要点：——偶发事件的应用方法；——偶发事件的应用要点；——故事导入的应用方法；——故事的演绎技巧；——游戏活动的应用方法；——游戏活动的组织技巧；——视觉素材的应用方法；——数据或数字的应用方法；——预设问题的应用——培训师的自我介绍；——渲染现场场景；

5、专业表达的三大要素；

6、令人羡慕的课堂效果…… 

7.课堂环境方面：布置、设备影响、气氛;

8、负面效应的排除：1）课堂气氛沉闷2）讲师出错3）讲师紧张4）学员分心5）严重超时6）时间过剩

9、如何处理难缠的学员

二、加速学习法（1小时）

1、何谓学习？    

2、人脑的工作原理；    

3、创造成人学习情境     

4、加速成人学习过程

5、加速学习技法

三、上台演练与相互点评（3.5小时）

1、课程开始前布置任务；

2.课中准备；

3.上台演练，学员点评，培训师点评。

【课程大纲3】高级版3天

第三模块:     专业培训技能进阶突破    (3天)

第6天  （6小时）

一、专业授课方法复训、演练、分析是否适合自己（3小时）

1.讲授教学法；

2.演示教学法； 

3.小组讨论法； 

4.角色扮演法；

5.案例教学法；

6.故事教练法； 

7.游戏互动法； 

8.促动教学法；

9.体验教学法等教学法的特点、优势、弊端、如何使用。。。。  

二、专业技巧：引导、讲解、带教、主持等（1.5小时）

1、引导：a.目的与应用；b、引导的进行步骤；c、引导技巧

2、提问技巧与方式；                       

3.阐述重要概念的策略与技巧

4.操作步骤分解讲授策略与技巧             

5.案例分析与讨论的组织带教技巧

6.角色演练与课堂控制练习的组织带教技巧   

7.主持培训班与场面控制技巧

三、培训风格形成与调适（1.5小时）

1、五星级可信度的实践；      

2、自我风格测试及剖析；  

3、学员风格测试及剖析；          

4、讲师风格与学员风格之冲突；

5、调适均衡的程序

第7天  （6小时）

一、优势课程开发（3小时）

1.课程开发结构训练与数据收集；

2.结构设计---a.课程开发结构逻辑与结构推理 b.课程战略与课程结构调整管理……；        3.内容设计:a.快速课程开发信息整合训练--听众方面：人数多少，背景如何，态度如何，应对方式；b.准确界定学员需求    

4.方法设计:开题设计,开场白与结尾设计---案例设计实践评估模块;

5.模型设计

6.逻辑设计

二、课程深度把握（1.5小时）

1、课程的三个深度环节的把握；

2、新课程深度的把握；

3、如何深入浅出；

4、现场演练

三、培训体系的建立（1.5小时）

1、培训体系的组建流程；

2、培训体系的建设；

3、企业发展不同阶段培训体系建立的核心策略；

4、培训体系的佳实践

第8天  上台演练（6小时）

一、任务布置与准备；

二、准备中的资料搜集与贴切度讨论；

三、上台演练与相互点评（5小时）

1、课程开始前心理准备；

2.课中准备；

3.上台演练，学员点评，培训师点评。

四、课程前、中、后的课程准备。

五、提问与答疑。

六、资料拷贝与综合总结。

小结：综合回顾与问答，资料拷贝。

² 备注

在合作中，本大纲会根据客户的实际需要，进行修改，增减课程内容。