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何欣

带好团队,产出组织高绩效:教练式领导力之道

何欣 / 人才战略专家讲师

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课程大纲

课程对象:

企业中高层管理人员、人力资源管理者、承担人才培养职责的业务管理者

组织收益:

意识:提高内部导师的传帮带及人才管理意识,从自身价值、组织价值层面提升其作战能力。

方法:以互动研讨、案例分析、群策群力为主,理论学习为辅,提升内部导师带下属的方式方法。

课程纲要:

**单元:打通意识——传帮带意识对管理者的价值与作用

资源:职业经理人在公司里需要管理的三项资源

人才:复合型人才=专业技术 管理能力

思考:什么人能管人(带人与管理者的能力)

探讨:做业务管理,需要思考的四件事情是什么?(业务与人才的关系)

管理者的两项基本工作:业务战略 组织能力

价值:管理者的两次价值转变(带好人的作用)


第二单元:发挥作用——如何从人才培养角度发挥领导力的作用

分析:人才供应链的三大作用分析(外招、内培、借用)

问题:下属不能胜任岗位对公司有什么危害?

危机:下属不能胜任岗位对公司及管理者的六大危害

问题:人是不是越多越好?

案例:如何做强我的组织能力?

问题:在带下属角度,我起的作用是什么?

3 1要素:带下属角度,导师所起的作用

四位一体:我们的除了工作场景还能做什么?


第三单元:掌握方法——带下属过程中,我们应该掌握哪些方式方法

探讨:我对下属的关注点及方式方法

案例:海鸟的故事

工具:人才培养形式的“五个看”

技能1:用好在岗技能指导(在岗化)

案例:使用好在岗工作指导

技能2:将工作场景作为指导的主战场(日常化)

案例:9大场所,管理者就是团队的教练员

技能3:善于引导,启发下属思考(教导化)

案例:三个引导员工思考及提升的场景

技能4:如何让下属自己找到成长的方向

案例:“广深高速”——工作迭代提升四问

技能5:阶段性地培养下属、持续关注

复盘:摆在下属面前的六座“大山”

分析:下属来到公司会有那几个发展阶段(直至成熟)?

案例:X公司的“下属成长六阶段”及导师指导手册

技能6:多**实践培养下属(战训结合)

案例:内部培养的“海陆空”三渠道

案例:摩登厨房(一场徒弟与师父的交互成长)

综合案例:X企业业务单元下属导师(带岗人)的案例分析

综合案例:X企业下属培养的“天龙八部”


第四单元:规避风险——师带徒过程中的典型风险及防控

分析:师带徒工作中的典型风险及规避分析

雷区:要关注带下属工作中的雷区

研讨:下属在公司常见的雷区的指导方式

联动:与人力资源联动,一起做好师带徒

资源:师带徒过程中,我们还需要哪些资源?


第五单元、经验分享:本人作为导师的操作思路及现场互动

以本人为基础的导师经验分享(结合多家企业经验)

现场答疑,解决导师辅导过程中的细节问题

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