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蒋丽华

岗位解码与带教标准工作坊

蒋丽华 / 领导力与人力资源管理专 家

课程价格: 具体课酬和讲师商量确定

常驻地: 上海

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课程大纲

【课程背景】

你是否碰到过以下场景问题:

**次带人,你对带教岗位的标准要求烂熟于心,就是说不出来。

如何帮助你带教的伙伴,让她能快速胜任岗位,打开局面,留住人心?

所带人员的数量,质量、稳定性,无法满足业务发展需求?

团队逐步壮大,新人老人工作标准偏差过大,各玩各自的一套,怎么破?

不清晰岗位任职资格,评估标准随意。评估与改进脱节,不知道怎么做辅导?

员工IDP没有评价和跟踪,员工成长空间不够清晰。

本课程结合工作中的具体场景,引导学员运用任务分析和带教路径设计的方法,一次讲清楚带教辅导工作标准设计的底层逻辑和应用技巧。

【课程目标】

学会梳理(萃取)带教所在岗位的关键任务,分析完成任务中的难点、卡点、堵点

学会提炼任务达标的标准,让带教对象清楚工作方向和要求标准

学会将能力差距转化并落实为带教计划,给下属员工提供明确的培养方向和辅导路径。

【适合对象】

中层管理者与高潜后备、业务骨干、现任带教辅导的专家。

【课程模式】

互动游戏

小组讨论/总结汇报

经验分享

案例研讨

【课程时长】1-2天

【课程大纲】

**单元  认识带教的角色身份

1. 三个优秀带教

2. 带教曲线

3. 带教的内核:管理价值和成果

第二单元 解码带教下属的岗位价值

4. 分析岗位类型

5. 界定岗位价值

6. 成果贡献

练习:应用《岗位价值与成果分析表》

第三单元 分析带教下属的角色定位

7. 定位岗位边界

8. 确认角色

9. 理解内核

Ø 环境分析

Ø 能力分析

Ø 行为分析

练习:应用《岗位角色分析表》

第四单元 分析带教下属的岗位任务

1. 盘点工作任务

2. 梳理工作职责

3. 锚定关键任务与重点难点

4. 确认工作任务标准

练习:应用《岗位任务分析表》

第五单元 带教需求分析

1. 清点带教需求

2. 分析带教对象的能力差距

3. 分析岗位KSA(知识、技能、态度)

4. 改善带教任务(效率、效果、笑容)

第六单元  制定带教计划

1. 制定《员工成长与带教计划》

2. 认识能力与历练

3. 认识多种能力发展方式

4. 带教辅导BASIC模型

5. IDP辅导十步法

练习应用:《员工成长带教任务书》

总结

课程小结

拟定我的课后行动计划

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