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张泰玮

从专业走向管理

张泰玮 / 中国孙子研究院兼职教授

课程价格: 具体课酬和讲师商量确定

常驻地: 深圳

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课程大纲

【课程背景】

绝大多数的管理者是由专业工作者**职务晋升、轮岗等形式转型而来。这即是组织发展的必然要求,也是众多专业工作者个人成长的必然结果。

但是,专业工作者和管理者毕竟是两种完全不同的角色,这就预示着这种转型往往不是一种平滑过渡,而是一种跳跃式的转变,甚至是人的思维、个性和习惯脱胎换骨的转变。

如何认识和对待这种转变,如何规避这种转变过程中的暗礁险滩,如何顺利实现人生的重大转折,是众多管理者所面对的重大挑战。这不是危言耸听,有数据表明约60%的角色转换**终以失败告终。所以,我们迫切需要一套系统的转型方法论,以指导专业工作者顺利转型为管理者。

【课程价值】

1. 掌握一套由专业工作者向管理者转型的方法论,提升转型成功率;

2. 掌握应对各种转型的潜在风险的主要方法和应对技巧,降低转型风险;

3. 持续指导管理者的职业发展和个人成长。

【课程特色】

1.实战实效-基于实际案例,将课程内容转化为可操作的方法论和应对技巧。

2.知识内化-结合管理学、哲学学挖掘课程内涵,把课程内化为管理者的思维与素养。

3.互动参与-以示范指导、情景模拟、案例分析、提问互动为主要授课方式,促进学员深度参与互动,快乐学习。

4.输出方案-结合咨询式培训,为内容落地输出方案建议和实用工具。

【授课对象】

   企业各级管理干部、后备干部、骨干员工等。

【授课时长】

1天,7小时

【课程大纲】

**讲:认识管理和管理者

本讲内容:

一、认识管理

1. 什么是管理?

2. 管理有哪些职能?

3. 管理和专业工作的本质区别

二、认识管理者

1. 什么是管理者?

2. 管理者与专业工作者的本质区别

三、从专业工作者向管理者的转型

     1. 转型总是痛苦的

2. 从专业工作者向管理者转型的五大核心转变

案例研讨:李一男的悲剧——从技术天才到阶下囚

第二讲:角色定位的转变

本讲内容:

一、角色定位的本质区别

1.专业工作者的角色定位

2.管理者的角色定位

二、角色定位转变的潜在风险

1.管理者团队意识的缺失

2.管理者的指责抱怨的管理风格

3.  潜伏的灾难:将熊熊一窝

案例研讨:特朗普——从商人到国家管理者的转型困局

三、解决之道

1.  解决之道:处理好责任与授权的辩证关系

   1)专业工作者责任与权力对等

   2)管理者的责任与权力的不对等——下放权力但绝不下放责任

2.  关键技巧:管理者是“装”出来的

1)时刻建立管理者意识,让自己看起来像个管理者

2)多检讨自己,多赞赏团队,诚恳接受下属的建议和意见

3)让时间去解释,习惯成自然

案例研讨:唐僧——**不像“管理者“的管理者

第三讲:工作技能的转变

本讲内容:

一、工作内容的转变

1.专业工作者的主要工作内容

2.管理者的主要工作内容

二、内容决定技能——工作技能的转变

1.专业工作者的主要工作技能

2.  管理者的主要工作技能

三、工作技能转变的潜在风险

1. 盲人摸象——缺乏起码的管理技能

2. 缘木求鱼——以工作者的技能实施管理者的工作内容

四、解决之道

1.  解决之道:快速补充基本的通用管理知识和技巧

   1)密集阅读通用管理类书籍,构建管理的概念和知识体系

   2)系统学习公司制度和规范,了解公司的管理体系框架

2.  关键技巧:学会找老师

1)以职能部门为师,不厌其烦地请教管理知识和请求管理协助

2)以上级领导为师,不厌其烦地汇报和请教

3)以实践为师,实践出管理

案例研讨:一位研发经理的成长

第四讲:工作方式的转变

本讲内容:

一、工作方式的转变

1.专业工作者的工作方式

2.管理者者的工作方式

二、工作方式转变的潜在风险

1. 管理成了救火——用专业工作者方式进行管理的恶果

2. 眉毛胡子一把抓——对管理的自以为是的认识带来的恶果

三、解决之道

1.管理的双驱动——目标驱动 流程驱动

1)目标管理(MBO),以目标为焦点协调资源,提高管理效能

2)流程管理(BPM),以流程为手段构建系统,消除救火现象

2.  关键技巧:大胆探索自己的管理风格

   1)天下没有两个完全相同的管理者

   2)走自己的路,探索自己的管理风格

视频案例:《亮剑》中三位首长的管理风格

第五讲:思维方式的转变

本讲内容:

一、思维方式的转变

1. 专业工作者的常规思维方式

2. 管理者的常规思维方式

3. 对管理者思维方式的解读

二、思维方式转变的潜在风险

1. 经验主义:陷入专业工作者的思维定势

2. 教条主义:生搬硬套管理知识,管理缺乏灵活性和有效性

三、解决之道:学习哲学

1.加强哲学素养,转变思维方式

1)学习哲学和国学著作

2)开展头脑风暴

3)借助外脑

2.  关键技巧:学习《毛选》,**通俗、**实用的管理哲学著作

案例互动:任正非如何转变技术型管理干部的思维方式

第六讲:格局境界的转变

本讲内容:

一、格局境界的转变

1.三个泥瓦匠的故事

2. 管理者的基本的格局境界

3. 格局境界的转变**具挑战性

案例研讨:雷军——从金山到小米的蜕变

二、格局境界转变的潜在风险

1. 小马拉大车——境界格局遇到天花板

2. 南辕北辙——越勤奋越出错

三、解决之道:找高人

1. 卓越管理者的不二法门:身边有高人

2. 寻找适合自己的高人的指点,持续突破自己

3. 永不放弃,磨炼自己

案例研讨:曾国藩——一个平凡者的个人修炼

第七讲:有清晰的转变策略

本讲内容:

一、提前做好转变规划

1. 凡事预则立,不预则废

2. 管理是一门技艺,寻找心目中标杆管理者进行模仿

3. 做好管理知识和技能的储备

案例研讨:湖畔大学——马云式的MBA教学方式

二、建立转型期规划

1. 充分认识角色转型的阵痛性,调整心态

2. 针对五大转变,建立合适的转型期的适应计划

3. 不断激励自己:既然做出选择,就坚定地走下去

三、转变成功的标志:让管理成为本能

案例研讨:中兴通讯的干部培养计划

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