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赵秀峰

TTT之课程开发与设计

赵秀峰 / 国际职业培训师(高级)资格

课程价格: 具体课酬和讲师商量确定

常驻地: 山西

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课程大纲

【课程收益】

**本次研修班训练的学员能够有效使用思维导图(Mindjet)开发课程。掌握课程开发流程,熟练掌握“SAVI技术”的技巧和方法,并有效运用于课程开发,有效提升课程的趣味性和实效性,同时能运用各种训练方法和演绎形式,使课程呈现精彩纷呈,从而为企业的课程开发和配置注入创新的活力。

【课程时长】2-3天

【授课方式】

本课程从课程体系建构思路入手,全程采用思维导图和结构化思维的方法:学员提前选定课题,带着任务来学习,老师现场讲解加辅导,针对性的给予反馈,使学员**“讲授 练习”的方式,能掌握各类课程开发的具体思路、方法及核心流程。

【课程要求】

1、一组一课题、每组人数5-6人,每班容量30人左右;

2、每小组成员角色类型:课程研发组长1名、课程结构专家1-2名、课程内容专家2-3名、授课方法专家1-2名

3、角色要求:

课程研发组长:协调能力强,能组织小组按时完成课程开发任务

课程结构专家:对课程模块进行结构性检视,符合学员接受之逻辑

课程内容专家:对研发主题有一定的思考或研究,并对课程资料进行收集和整理

授课方法专家:对培训技术有深入的研究,特别是案例教学、互动培训方式等

4、物料要求:每组至少一台笔记本(提前装好Mindjet14.0),大白纸若干、白板笔(黑蓝红)各三支、彩色即时贴两本

【课程大纲】

**部分:讲什么?---课程开发思考,并确定培训目标

※ 从成人学习金字塔的视角思考:什么是成人有意义的学习?

※ 培训要引发学员的哪些思考?

※ 培训要达成学员的哪些行为改变?

※ 集思广益,小组演练---HOW树状图分析法

※ 分析问题,并确定培训目标

工具:思维导图能力模型分析法、HOW树状图分析

第二部分:怎样讲?---课程内容提炼

1、课程需要一个好名字(打破常规):

※ 形象命名法、结构命名法、创新命名法

2、搭框架:课程整体结构化设计---金字塔原理的运用

※ 确定课程进度:时间分配与进度安排

※ 编排课程内容:时间顺序、结构顺序、内容顺序

※ 课程五线谱设计:时间线、内容线、方法线、情绪线、辅助线

※ 设计课程大纲:打造逻辑清晰,表达有力的课程结构

3、定内容—模块内容设计

※ 模块内容构成:是什么(知识)、为什么(目的和意义)、怎么做(技巧和方法)

※ 单元内容了解:了解、掌握、熟练掌握

4、匠心独用---课程设计技术

※ 成人学习原理:主动学习、全感官(SAVI)学习、思维导图魅力法

※ 调动学员的技法--天龙八步编制课程法

※ 经典五星教学法---聚焦问题、激活旧知、论证新知、学以致用、融会贯通

※ 不同的课程内容运用不同的培训方法

  1)理论知识类培训方法选择:举例与案例分析

2)技能技巧类培训方法选择:示范、练习、反馈

3)观念态度类培训方法选择:参与体验、正反对比、反思总结

第三部分:智慧结晶---课程文件包制作

1、编写课程说明书:课程描述、课程大纲、授课计划

2、编写演示文件PPT

※ 逻辑清晰化:一级、二级、三级、四级、内容

※ 内容视觉化:合缩炼转、创意图表、创意图片

※ 播放动态化:3D视觉、动画设计、动画播放

3、编写案例手册:案例目的、案例背景、案例操作步骤、案例讨论问题、案例讲评要点

4、编写学员教材

5、编写讲师手册:导入、展开、收结

工具模板: 1.课程说明书;2.演示文件;3.案例和练习手册;4.学员教材;5.讲师手册

第四部分:课程结果评审

1.每组做好的课程上台进行8分钟的介绍

2.各个评委打分

3.选择优秀课程,并进行奖励

【培训形式】

小班授课、体验式教练辅导、以演练点评、实战训练、易学易用、融“讲授、练习、影像、实践”四位一体多维度学习的系统

【标准课时】2-3天

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