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何长昆

乐学TTT:讲台有你更精彩! —内训师互动教学与生动讲授培训

何长昆 / 九型人格应用专家

课程价格: 具体课酬和讲师商量确定

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课程大纲

我们助力企业做到:

1. 专业的培训体系是企业人才培养和业务发展的重要力量。

2. 企业内部专家所开发的系统专业课程是培训体系的三大基础之一。

3. 技术专家拥有宝贵的工作经验,依照科学的萃取和加工流程,将经验转化为标准化的课程内容,就可在企业内部进行规模化的传承和复制,夯实基础,助力企业高速发展!

一起来参加《乐学TTT:讲台有你更精彩!》吧。

一、 培训目标

内训师有能力对三大类六小类企业课题进行互动教学设计,即保证原课题能符合每一次教学的需要,又能让教学充满乐趣、生动,引爆课堂!

培训成果:升级版教学PPT、授课计划表

二、 培训对象

企业内训师、各部门专家等

三、 培训时间

3天【09:00—12:00、14:00-17:00】

四、 培训纲要

**章 教学设计建立在学习心理上

**节 【视频】这样培训可以吗?

第二节 六项学习心理

1. 被尊重:不可碰触的培训高压线

2. 能吸引:巧用VC吸引剂

3. 多参与:学习金字塔让学员爱上互动

4. 好记忆:提高学习记忆效果的六个法则

5. 有逻辑:左右脑合力轻松理解

6. 很轻松:人就是喜欢寓教于乐

第二章 讲课的逻辑——五星教学法

**节 聚焦问题(problem-centered)

第二节 激活旧知(activation)

第三节 论证新知(demonstration or show me)

第四节 应用练习(application let me)

第五节 融会贯通(integration)

第三章 教学设计一评一看

**节 评估学习需要

1. 企业需要

2. 个体需要

第二节 看看学员水平

1. 先看年龄性别

2. 再看学习动机

3. 三看学习风格

4. 后看基础如何

第四章 有效教学三法

**节 知识类课程教学核心方法

1. 基本目标:课题培训达到豪恩斯坦的第三级(接受、反应、价值化、信奉、性格化)

2. 基本原则:态度教学的重点是价值,是改变的核心,长期改变辅以情感和习惯

3. 主要方法:举例→概念→运用

第二节 技能类课程教学核心方法

1. 基本目标:潜意识反应是掌握技能的标志

2. 基本分类:智慧技能、动作技能、认知技能(学习技能),即动手和动脑技能

3. 基本原则:我做你看、我带你做、你做我看

4. 主要方法:告知→演示→练习→纠正

第三节 态度类课程教学核心方法

1. 基本目标:有效提取即为**低掌握标准

2. 基本原则:线索牢,线索多!

3. 主要方法:故事→体会→想法

第五章 生动教学三招

**节 三步设计精彩开场

1. 先树权威:自介或他介

2. 再调氛围:破冰和暖场

3. 后入正题:设引,过桥,点题

第二节 一法营造生动课堂

第三节 两招搞定难忘收场

1. 全面总结两狠招

2. 激发行动一妙招

第六章 高效教学五步

**节 戳:两法戳痛点

第二节 激:一招激旧知

第三节 示:三步示新知

第四节 练:刻意练本领

第五节 通:举一能反三

第七章 教学六个经典方法

**节 记得四字:巧提问

第二节 四步操作:深讨论

第三节 三点运用:造体验

第四节 一关双验:设练习

第五节 五个字母:举好例

第六节 人人都爱:音视频

第八章 教学仪态四点

**节 身:男要穿正,女要穿雅

第二节 手:演示手势、指示手势

第三节 步:一点一线,三点一面

第四节 看:先看全部,再看局部

第九章 教学环境三控

**节 自控:二招化解紧张

1. 生理方法化解

2. 心理方法化解

第二节 场控:造环境用教具

1. 投影仪使用

2. 麦克风使用

3. 遥控笔使用

4. 台桌椅摆放

第三节 他控:学员群体控制

1. 对学员的激励控制

a) 讲师课堂激励的目标

b) 课堂激励的五种方法

c) 点燃热情的EFN法则、运用方法和实践

2. 对学员挑战的控制

a) 显性挑战:突然提问、发表高见、反对意见

b) 隐形挑战:窃窃私语、毫不关心、沉默不语、中途离场

第十章  登台演练

**节 学员登台展示

第二节 老师点评示范

              —结束—

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