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何云鹏

卓越领导者五项修炼

何云鹏 / 通用管理实战家

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课程大纲

【课程背景】

据调查,在当今全球竞争加剧的时代里,组织领导者的领导力缺乏是一个全球性问题,其中中国是缺乏领导力人才比例**高的国家。有47%的被调查公司认为他们缺乏领导力人才,并且中国有61%的公司认为,之所以没有办法去推行储备、培养领导人的计划,是因为他们没有人培养。而有60%的被调研公司认为,就算有人培养,也不知如何去培养。那么,中国组织的领导者有哪些特点?如何提高中国组织的领导者的领导力?为了帮助企业、个人澄清领导力方面的误解,寻找到有效培养领导力的途径。

  本课程以:美国领导力权威大师詹姆斯.库泽斯的《领导力:如何在组织中成就卓越》为框架,讲述卓越领导五种习惯行为和十个使命。领导是一种人与人之间的关系,领导力是带领大家迎接挑战走向卓越的能力。

  本课程讨论的是领导者如何激励他人自愿地在组织中做出卓越成就;领导者如何**实际行动,把价值观化为行动,把愿景化为现实,把障碍化为创新,把分裂化为团结,把冒险化为收益;领导者要创造一种氛围,激发人们抓住挑战性的机会,取得非凡的成功。

【课程收益】

革新观念、提升思维,实现从管理能力向领导才能的升华。

掌握卓越领导的五种习惯行为和十个使命

学习如何以身作则-明确理念,掌握愿景描绘的方法与技巧,规划未来

掌握挑战现状-学习如何变革创新

使众人行-发展团队促进团结合作,培养和发展人才

激励人心-制定明确目标,掌握激励的方法,认可贡献

【参训人员】:各层级管理者、建议以中高层管理者为主或晋升管理岗2年以上

【授课时数】:2天(6小时/天)

**单元:管理与领导力

一、领导与管理的不同?

领导与管理的关系

管理者与领导者的区别?

领导力的内涵

领导是每个人的事

你是组织中**重要的领导者

领导是可以学会的

领导者与众不同

首先要领导你自己

领导力感召着我们去追求更高的目标

谦卑是骄傲的良药

领导机会就在眼前

生活中获得成功的秘诀

第二单元:领导者要做——追随者所期望的

一、 领导机会无处不在

二、 卓越领导的五种习惯行为

以身作则

共启愿景

挑战现状

使众人行

激励人心

三、 领导的十个使命

明确自己的理念,找到自己的声音

使行动与共同的理念保持一致

展望未来,想象令人激动的各种可能

诉诸共同愿景,感召他人为共同的愿景奋斗

**追求变化,成长,发展,革新的道路来猎训寻机会

进行试验和冒险,不断取得小小的成功,从错误种学习

**强调 共同目标和建立信任来促进合作

**分享权利与自主权来增强他人的实力

**表彰个人的卓越表现来认可他人的贡献

**创造一种集体主义精神来庆祝价值的实现和胜利

信誉是领导力的基石

真诚

有前瞻性

有激情

有能力

第三单元:**项修炼-以身作则明确理念

一.    明确理念

找到你的声音

形成共同的理念

反馈与行动:明确理念

为他人树立榜样

二.    把共同的理念具体化

教人实践理念

反馈与行动:树立榜样

第四单元:第二项修炼-共启愿景规划未来

一.    描绘个人愿景规划

想象各种可能的情况

找到共同的目标

找到他人认为有意义的事

在飞速变化的年代保持前瞻性

案例分析——个人养老规划

二.    描绘与构建组织愿景

组织愿景:组织将来要发展成为什么样?

组织愿景的定位与来源

顾客(Customer)

竞争对手(Competitor)

企业本身(Company)

案例分析:实战模拟-构建本公司新愿景

三.    感召他人

诉诸共同的理想

激活愿景

积极的进行沟通

表达你的情感

发表发自内心的讲话

反思与行动:感召他人

第五单元  第三项修炼-挑战现状变革创新

一、猎寻机会——把握创新

二、加入探索发现之旅——培养洞察力

把握主动动

激发他人的主动

**分派工作进行领导

三、赋予挑战以意义——行动变革

有的放矢

意义来自内心

革新与创造

搜求新奇的想法——不断创新

五、试验和冒险——全面营造学习气氛

将变革视为挑战

从错误中学习

提高心理承受能

第六单元:第四项修炼使众人行发展团队培养人才

一.    高绩效团队的关键要素

建立共同愿景

凝聚力与共识的形成

团队的使命与挑战

目标的设定与承诺

专长特色与分工

团队规范

有效沟通与协调

二、促进团队团结合作

团结协作能够改善经营业绩

营造一种相互信任的环境

相信别人能够获得成功

开放地接受外界的影响

倾听、倾听、再倾听

促使积极的相互依赖

确立合作性的目标与任务

提倡互惠互利的行为准则

奖赏通力合作行为

培养人才——让他人发展壮大

强化自我决策机制

增强个人责任感

发展能力,增强自信

实施基于教练技术的人才辅导技巧

领导就是教练

开展辅导对话

培养下属人才

第七单元:第五项修炼-激励人心明确目标认可贡献

一、承认他人的贡献

制定清晰的目标标准

发展策略目标

发展与评选关键绩效指标

建构KPI的因果关系

强化激励反馈

承认他们的贡献

二、价值实现和胜庆祝利

表彰和庆祝业绩优秀者

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