任何企业没有自己的专业培训教材，就等同没有自己的文化、没有自己企业的核心知识内涵、等同于没有自己的企业文化精神。 很多企业年年培训不断，培训开支不断攀升，表面上看企业内部培训工作一团火热，但能将培训真正用于工作、提升企业效益的寥寥无几。 培训不是追求表面形式，而是通过提升企业员工及人才素质、知识、技能来达到提升企业良好形象、提升内部员工凝聚力、降低企业人才成本、提升企业效益的目的。 没有内部专业课程，就无法将企业培训达到最好效果，否则课不对题、培训无法解决工作问题、

课程导入：讲师之路
**单元 课程调研
1. 受训对象分析
2. 课程目标确定
3. 需求分析方法
  调查问卷法
  ABC分析法
  要因分析法
4. 课程重点与难点
  知识类课程
  技能类课程
  技巧类课程
  心态类课程
5. 课程时间的确定
第二单元 选题与选材
1. 培训主题的选择方法
  原创主题
  变形主题
  细分主题
  组合主题
2. 选题原则
  抓大不放小
  喜新不厌旧
  追热不怕冷
  10字原则
3. 素材的收集方法
  视频故事：索材的来历
  书刊音像
  组织调研
  行业资讯
  热点新闻
  电视节目
  旅途见闻
  日常生活
4. 索材的优化
  案例：从经典到精华
  图像索材的裁剪
  新闻索材的编辑
  多媒体索材的剪辑
  游戏索材的变形
  数据及图表的制作
5. 索材的组合
  并列
  偏正
  对应
  递进
  点晴
第三单元 框架结构
1. 课程设计“五线谱”
   时间线
   内容线
   目的线
   方法线
   资源线
2. 课程主体结构
  案例：课程结构对品质的影响
  时间结构
  空间结构
  金字塔结构
  并列结构
  练习：管理类与技术类课程的结构设计
3.开场白设计
  6种精彩的开场白
  4种摒弃的开场白
4.结束语设计
  6种意味深长的结束语
  5种摒弃的结束语
第四单元 方式方法
1. 四种常用教学法
   实操法——软件操作课程练习
   演示法——设备维修课程练习
   案例法——管理技巧课程练习
   游戏法——团队精神课程练习
2. 六种发问方式
   封闭式
   开放式
   整体式
   直接式
   投射式
   环回式
3. 五种应答方式
   重复式
   界定式
   喻证式
   延迟式
   反问式
第五单元 修饰优化
   文字与图形的搭配
   图文并茂的布局
   冷暖色调的选择
   前景色与背景色
   学员教材与讲师教材
   演讲卡在课程中的运用
   课件超级链接的应用
   课堂背景音乐的选择
   打包痛苦，分解快乐
   练习：找漏洞
课程收结与答疑