课程议题

培训内容

授课时间

授课方式

课程目标

1、 调研找准培训需求

2、 甄别好的机构和好的老师

3、 获得老师和机构的途径

4、 做好培训计划

5、 培训的收益分析

6、 培训的质量和过程控制

授课要求

1、学员分组，岛型就坐

上午

培训的目的

n 对不进取者培训目的

n 对不称职者培训目的

n 对新员工的培训目的

0．5 H

课堂讲授

战略决定培训方向

n 某家具企业战略决定岗位培训方向分析

n 某软件企业战略决定岗位培训方向分析

n 某服务企业战略决定岗位培训方向分析

n 案例：麦当劳、格科、海思、比亚迪、宜家

1．0 H

课堂讲授

案例分析

找准培训需求

n 胜任力素质模型在培训需求中间的应用

n “挖潜”对培训需求的调研方式

n “挖潜”对培训需求的解决方案

n 培训访谈的作用和问题设计方向

n 案例：同方、曾国藩

1．5 H

课堂讲授

案例分析

下午

培训计划和培训效果评估

n 培训效果的四个层级

n 培训计划

n 依波表培训方式剖析和效果评估

n 培训效果的评估方法

n 案例：依波表

n 工具1、年度培训计划表

n 工具2：课程效果跟踪表

n 工具3：培训成本和收益的计算

1．0 H

课堂讲授

案例分析

课程体系开发和实施

n 课程体系开发步骤

n 课程标准

n 甄别培训机构

n 甄别外部老师和来源

n 选拔和激励内部老师

n 丰田技能培训效果控制

n 室内培训地点的选择

n 培训准备清单

n 培训当堂评价表

n 新员工入职培训内容

n 工具4：新员工培训内容和分工

1．0H

课堂讲授

案例分析

培训从业人员的素质提升及完善知识结构

n 分组设计两个企业培训思路

n 分析培训从业人员的素质和知识结构

n 培训从业人员提升方式

n 案例：睿能、欧派克

n 讨论训练：培训结构设计

1．0H

课堂讲授

课堂练习

课堂点评

案例分析