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潘柏荣

企业培训系统的建设

潘柏荣 /

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课程目标

调研找准培训需求 甄别好的机构和好的老师 获得老师和机构的途径 做好培训计划 培训的收益分析 培训的质量和过程控制

课程大纲

 1、 调研找准培训需求

2、 甄别好的机构和好的老师

3、 获得老师和机构的途径

4、 做好培训计划

5、 培训的收益分析

6、 培训的质量和过程控制

授课要求

 1、学员分组,岛型就坐

上午

培训的目的

  对不进取者培训目的

 对不称职者培训目的

 对新员工的培训目的

 0.5 H

 课堂讲授

战略决定培训方向

  某家具企业战略决定岗位培训方向分析

 某软件企业战略决定岗位培训方向分析

 某服务企业战略决定岗位培训方向分析

 案例:麦当劳、格科、海思、比亚迪、宜家

 1.0 H

 课堂讲授

案例分析

找准培训需求

  胜任力素质模型在培训需求中间的应用

 “挖潜”对培训需求的调研方式

 “挖潜”对培训需求的解决方案

 培训访谈的作用和问题设计方向

 案例:同方、曾国藩

 1.5 H

 课堂讲授

案例分析

下午

培训计划和培训效果评估

  培训效果的四个层级

 培训计划

 依波表培训方式剖析和效果评估

 培训效果的评估方法

 案例:依波表

 工具1、年度培训计划表

 工具2:课程效果跟踪表

 工具3:培训成本和收益的计算

 1.0 H

 课堂讲授

案例分析

课程体系开发和实施

  课程体系开发步骤

 课程标准

 甄别培训机构

 甄别外部老师和来源

 选拔和激励内部老师

 丰田技能培训效果控制

 室内培训地点的选择

 培训准备清单

 培训当堂评价表

 新员工入职培训内容

 工具4:新员工培训内容和分工

 1.0H

 课堂讲授

案例分析

培训从业人员的素质提升及完善知识结构

  分组设计两个企业培训思路

 分析培训从业人员的素质和知识结构

 培训从业人员提升方式

 案例:睿能、欧派克

 讨论训练:培训结构设计

 1.0H

 课堂讲授

课堂练习

课堂点评

案例分析

 

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