机器人编程课程
培养孩子想象力/创造力/思维能力/动手能力
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好动,对新鲜事物充满好奇感是孩子们的天性,机器人学习的优点之一是,孩子们可以在游戏中学习很多知识,提高想象力、创新能力、自信心,以及自己解决问题的能力。在机器人学习的过程中,智商和情商都得到了训练,这是家长们比较喜欢看到的。
威海贝塔
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少儿编程的学习是通过制作游戏、动画和工具来教儿童程序背后的逻辑。另外,学习少儿编程有利于文化课的提高,因为编程涉及到很多跨学科的知识,如数学、物理等。C语言程序设计学习相对容易,但很多C语言程序结构和严格要求都很高,孩子在编程前必须考虑各种情况,做好程序设计,这对孩子来说是一种挑战,也是一种很好的锻炼方式。久而久之,孩子会更加耐心细致,养成全面严谨的逻辑思维习惯,这对成长也有积极的帮助。
课程一创意启蒙课程 | |
招生对象 |
3-6岁孩子 |
课程目标 |
根据主题情景,借助于专业乐高教具,通 过外形模拟或机械传动,搭建出与主题相符的作品,学习相关百科知识,配合少儿智力发育敏感期,锻炼儿童语言表达、动手、创造等多方面能力。 |
课程描述 |
贝塔创意启蒙课程,针对3-5岁学龄前儿童发挥想象力,用乐高探索无限潜能根据主题情景,借助于专业乐高教具,外形模拟或机械传动,搭建出与主题相符的作品,学习相关百科知识,配合少儿智力发育敏感期,锻炼儿童语言表达、动手、创造等多方面能力。 |
课程二人工智能编程 | |
招生对象 |
6-18岁青少年 |
课程目标 |
让中国儿童也爱上编程 |
课程描述 |
面向3-18岁青少年,以美国麻省理工学院开发的面向青少年的scratch简易图像化的教学方式及“寓教于乐”的教育理念, 通过有趣的游戏化课程与数学物理英语等各学科交叉学习,让孩子在编程中掌握知识点, 快速了解编程概念,锻炼孩子的逻辑思维能力创造能力。 |
课程三智能机器人编程 |
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招生对象 | 6-12岁青少年 |
课程目标 |
基于乐高、面向大赛、学中学、学中练 |
课程描述 |
根据挑战任务,借助于专业教具,进行积木搭建出机器人外观,编程实现机器人的功能,将创意变成实物,锻炼学生的多方面能力的课程。 |
课程四信息学奥赛课程 |
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招生对象 |
8-18岁青少年 |
课程目标 |
信息学奥赛助力升学,用实力走一条比同龄人更捷径的路 |
课程描述 |
信息学奥赛(全国青少年信息学奥林匹克联赛(NOIP))的竞赛辅导课程,是面向小学四年级及以上的中小学生,主要使用C 语言培训。学员可参加NOIP比赛。 |
说到编程的好处,自编程序可以培养孩子的逻辑思维能力和解决问题的能力。其次,编程涉及数学知识,物理知识,纯代码编程需要一定的英语背景,这样孩子学英语和数理会更感兴趣。现在编程已经被列入山东、上海、江苏等地区的小学课程。将来在这个领域会有更多的竞争,未来将是人工智能时代。
学编程可以培养孩子的专注力,让孩子做事更细心!当孩子们需要写更复杂的代码时,他们会自然而然地提高注意力,防止出现错误和遗漏,因为编程即使缺少了一个符号,程序也会出错,导致无法进行,所以孩子必定会保持高度的注意力,仔细检查,避免粗心的错误。