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1.学习动机的含义与结构 学习动机是指激发个体进行学习活动，维持已引起的学习活动，并致使行为朝向一定的学习目标的一种内在过程或内部心理状态。学习动机的两个基本成分是学习需要和学习期待，两者相互作用形成学习的动机系统。 学习需要是指个体在学习活动中感到有某种欠缺而力求获得
1.教育心理学的研究对象 教育心理学是研究教育情境中学与教的基本心理规律的科学，是心理学和教育学的交叉学科，拥有自身独特的研究课题，那就是如何学、如何教以及学与教之间的相互作用。 2.教育心理学的研究内容 教育心理学的具体研究范畴是围绕学与教之间的相互
1.学习的实质与特性 学生的学习是在教师的指导下有目的、有计划、有组织、有系统地进行的，是在较短的时间内接受前人所积累的科学文化知识，并以此来充实自己的过程。其学习内容大致可分为三个方面：一是知识、技能和学习策略的掌握;二是问题解决能力和创造性的发展;三是道德品质和健康心理的培养
1.相关概念 心理发展是指个体从出生、成熟、衰老直至死亡的整个生命进程中所发生的一系列心理变化。学习准备是指学生原有的知识水平和心理发展水平对新的学习的适应性，学习准备是一个动态的发展过程。 关键期是个体早期生命中一个比较短暂的时期，在这一期间，个体对某种刺激特别敏感
一、学前教育的原则 学前教育的原则是教师在向儿童进行教育时必须遵循的基本要求。这些要求是根据学前教育目标、任务和儿童身心发展的特点，并在总结了长期的学前教育实践经验的基础上提出来的。学前教育原则应始终贯穿于学前教育工作的全过程，既包括学前教育课程的编制阶段，也包括学前教育课程的实
三、归纳内容要点、概括中心意思 所谓“要点”，《现代汉语词典》认为是“话或文章的主要内容”。材料的内容要点，就是指材料的主要内容，或者说是材料内容的精要之处。 (一)归纳内容要点的途径 1.找出相关的概括性语句 在具体的材料中，概括性的语句与具
第三节 幼儿保护 一、幼儿法律保护 (一)幼儿法律保护的主要目标 1.依法保障幼儿生存权、保护权、参与权和发展权。 2.依法打击伤害幼儿合法权益的违法犯罪行为。控制并减少侵害幼儿人身权利的各类刑事案件。禁止虐待、溺弃幼儿，特别是女婴和病残儿
1.六亲：父、母、兄、弟、妻、子 2.三从四德： 三从：未嫁从父、既嫁从夫、夫死从子; 四德：妇德、妇言、妇容、妇功(品德、辞令、仪态、女工) 3.十恶：谋反、谋大逆、谋叛、谋恶逆、不道、大不敬、不孝、不睦、不义、内乱 4.三姑：尼
外国文学常识 巴尔扎克：法国l9世纪批判现实主义的代表作家，著有长篇小说《人间喜剧》(90多部小说的总称)等。 莫泊桑：法国批判现实主义作家，著有300篇短篇和长篇小说，代表作有《羊脂球》《俊友》《项链》《我的叔叔于勒》等。 莎士比亚：英国文艺复兴时期伟大
1.教学目标及其意义 教学目标是预期学生通过教学活动获得的学习结果。在教学中，教学目标有助于指导教师进行教学测量和评价、选择和使用教学策略、指引学生学习等功能。 2.教学目标的分类 布卢姆等人在其教育目标分类系统中将教学目标分为认知、情感和动作技能三大
