深圳实验承翰学校好不好
深圳实验承翰学校深圳实验承翰学校是由深圳市承翰教育投资管理有限公司于2007年1月创办的一所九年一贯制民办学校,2011年9月增设高中部,成为一所融小学、初中、高中和国际课程教育于一体的国际化、现代化
深圳实验承翰学校
深圳实验承翰学校是由深圳市承翰教育投资管理有限公司于2007年1月创办的一所九年一贯制民办学校,2011年9月增设高中部,成为一所融小学、初中、高中和国际课程教育于一体的国际化、现代化的创新型寄宿制学校。是经深圳市政府批准的,深圳**一所同时设有AP PLUS双文凭学部、A-LEVEL学部和艺术高中学部的国际化学校。
招生对象:初中 高中
区域:龙岗区
实验承翰办学理念
◆ 办学定位
国际教育,中国范本。
◆ 办学使命
致力于打造“中国灵魂,全球视野”的学习者社区,践行中外先进的教育理念,以学生为中心,家校融通共育,培养人格健全、体魄健美、学养深厚的国际事务参与者和终身学习者。
◆ 办学愿景
国际教育,中国范本——成为具有广泛影响的高品质国际化学校-深圳国际学校。构建兼容中西的课程体系,为学生提供体验式教学、个性化学习、多元化成长的平台,帮助学生成长为**秀的自己。
◆ 育人目标
培养人格健全、体魄健美、学养深厚的国际事务参与者和终身学习者。
◇ 中国灵魂、全球视野、人文底蕴、科学精神。
◇ 乐于探究;敢于质疑;长于合作;善于反思;勤于实践;勇于担当。
深圳实验承翰学校课程设置情况-
1
必修课程
语文、数学、物理、化学、历史、科学等
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2
辅修课程
计算机基础、人文、艺术、新闻、戏剧、动漫等
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3
英语课程
基础英语、学术英语、交际英语
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4
扩展课程
扩展艺术课程、批判性思维课程、社会实践
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1
优美、安全的校园环境,为健康、阳光的校园生活提供了坚实的基础
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2
完善、现代化的教学设施,让多元化教学成为可能
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3
专业、细致的配套服务,给学生提供了便利、优越的生活设施和学习空间
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4
高学历、有丰富专业背景的师资队伍,有利于打造严谨良好的学风
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5
丰富多样的俱乐部课程和社会实践活动,以综合型人才为培养目标
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6
符合小班化教学的师生比,便于人性化管理和辅导
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7
可满足不同需求、科学的课程设置,使学生能够找到提高学习能力的通道
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8
适合当地学生特点的托福、雅思等标准化考试,帮助学生入读青睐的大学
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一流师资队伍 全外教授课
A-Level学部外教全部是具有欧美国家高中教师资格证的资深教师,具有硕士以上学历及10年以上教学经验;中教全部具有中国高中或大学教师资格证,全部为双语教师。
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文化与艺术结合的特色课程
艺术高中学部在夯实学生文化科目的基础之上,紧抓专业教育。现开设语文、数学、英语、口语等基础科目,紧跟高考政策,实现文化科目出高分,为学生顺利进入理想的国内外高校打造坚实的基础。
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高标准的校园环境
承翰国际以高标准的校园环境,国际多元化的课程体系,为学生营造安全、舒适、健康、阳光的校园生活,培养学生良好的行为习惯、高尚的道德情操、广博的知识沉淀。
校园风采
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食堂
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舞蹈室
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承翰学校综合楼
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深圳国际交流学院
开设课程:A-Level 、AP课程
地区:福田
招收对象:高中
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香港博朤教育中心
开设课程:DSE
地区:南山
招收对象:初中/高中
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深圳南山国际学校
开设课程:加拿大课程
地区:南山
招收对象:学前/小学/初中/高中
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深圳城市绿洲学校
开设课程:A-Level 、AP课程
地区:福田
招收对象:高中
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深圳富源英美学校
开设课程:IB课程
地区:南山
招收对象:学前/小学/初中/高中
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深圳(南山)中加学校
开设课程:IB课程
地区:南山
招收对象:学前/小学/初中/高中
选择国际学校前需要做好哪些准备工作
1.一起进行英文的语言准备
作为国际学校的学生,提升英语能力是孩子入学前需要做好的第一准备。英语不再仅仅是一门课程,而是在数学、科学甚至生活等方面都会涉及到的工具型的应用语言。当一个家庭决定将孩子转学到国际学校,就一定要尽力做好英语学习的筹备。
2.提前了解学校的课程体系
国际课程体系和公立学校课程完全不同,现在主流的三大课程是:AP、IB和A-Level课程,家长在入学前多了解教学宗旨、理念和师资架构,做好相关准备,也会加快孩子的适应速度!
3.做好过渡期的心理建设
首次进入国际学校的孩子,过渡期的心理建设无比重要。由于课程体系、学习生活习惯及语言等方面的不同,孩子刚开始的压力会非常大,这个过程的任何阶段都需要父母的鼓励陪伴和帮助,要尽可能帮孩子把压力宣泄出来,步入正轨。
4.设法让孩子对学校充满期待
首次进入国际学校学习的孩子们,心理波动很大,压力也大。应以鼓励为主,不要过多的给孩子设立目标和要求。可以和孩子多讨论未来学校的一些事情,或者家长对于国际教育观念的理解,令孩子期待入学后的生活。也可提前试穿校服,目的是让孩子慢慢适应新的学生角色。
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择校小贴士
在国内上国际高中的人越来越多
国际高中采取双语或全英文教育,更符合中国的国情,利于学生适应英语教学模式。学生既可以体验国外的课程体系,又不会觉得像在国外那样孤单。同时由于不需要再参加高考,学生压力减少很多,同时还可以保证有充足的时间去备考。
引进国际课程种类不同
国内引进的国际课程中,A-LEVEL更注重课程的深度,IB更注重课程的广度。而AP,虽然被北美大学所追捧,但并不能算作一种课程体系。
有些国际学校的师资流动性大,学生质量层次不齐,两极分化情况也比较严重
就读国际学校,最终IBT成绩50-80左右,SAT考不出来(在1500左右)的也不少见。这类学生最终可能会因为无法达到标化的要求而放弃申请TOP50的学校,或者只能选择不要求SAT成绩的学校进行申请。