赣州康语儿童康复中心
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主要进行语言专业培训。表达性阅读障碍预后良好。语言可以随着年龄的增长而逐渐习得,无需治疗,但早期干预仍是必要的。语言训练的重点是模仿别人的语言,最好是家长的参与。对于接受性语言障碍患儿,重点是训练儿童的语言理解能力、听觉记忆能力和听觉感知能力。经过专门训练,语言能力均可不同程度地恢复,但预后仍较差。对有心理行为障碍的患者应进行行为治疗,辅以支持性心理治疗。目前尚无特效治疗药物,但可给注意障碍患者服用中枢兴奋药,以提高注意。
自闭症谱系、发育迟缓等存在口肌及构音发展障碍,需要进行干预训练的2-7周岁儿童。
训练孩子的语言能力
教学目标:训练孩子的语言能力,让孩子更快开口说话
课程模式:30分钟一对一
教学原理:言语听觉科学、口部运动治疗学
上课时间:需提前预约,随到随学
课程教具:国际引进器材、康语自主研发口腔按摩器材
①下颌、唇、舌口部运动功能训练;
②气息训练;
③20组音系开发
儿童语言发育迟缓康复训练培训教学效果:
①提高儿童口部运动功能,使儿童口腔肌能正常化
②掌握20组音系发音
③促进表达能力
现在很多电子产品的兴起,使人们之间缺乏交流,但是交流却能够使我们的语音开发系统更加完善。在普通的父母应该抓住一切机会跟他们的孩子,在演讲的过程中必须注意尽量讲慢一点,并且可以用来表达简洁的话说,这样孩子就可以引起说话的欲望,也锻炼自己的沟通能力。
社交障碍、沟通障碍、行为刻板、兴趣狭隘、注意力分散、自我刺激行为。
社会适应能力、学习能力和生活自理能力低下;言语、理解等明显落后同龄人。
词汇贫乏、语句生涩难懂、语言明显落后。
挑食、注意力持续时间短、情绪不稳定,运动能力差。
语言发育迟缓对孩子有什么影响
亲戚和陌生人的反应没有区别。他们看到自己的亲人并不特别高兴,往往没有任何反应。我不怕见到陌生人。我不认识他们。他们把父母当作生活的工具。如果有必要,他们会牵着父母的手。通常,他们会自己玩。他们不会用眼睛来传达信息或感受,而且他们的眼睛经常是不稳定的,不能用手势、表情和身体动作与他人交流,不能建立良好的社会交往。
针对自闭症谱系、发育迟缓等存在感觉统合障碍、学习障碍、大小肌肉发展不足、注意力不集中等需要进行干预训练的2-7周岁儿童。
通过针对性感觉刺激活动改善儿童感统失调问题,提升身体动作运用能力,促进认知、注意力、语言等能力发展。
感统课程:40课时,需提前1天预约,随到随学
5大核心系统
身体大脑全面发展
课程模式:30分钟1对1
教学原理:大脑神经科学
课程教具:63种专业感觉统合训练器材及教具
儿童感统康复训练课程介绍:
通过专业的感觉统合评估和针对性的游戏活动设计,改善儿童5大感觉失调问题,提升儿童大动作、精细动作、动作协调、身体灵活、运动技巧等身体动作技能,促进孩子身体及大脑神经全面发展。
①改善儿童的注意力,提升儿童学习效率
②改善儿童感统失调问题
③促进儿童大、小肌肉能力发展
④促进儿童心肺功能提升,改善儿童气息,促进言语发展
1.经常引导孩子说话,刺激他们的语言发展;
2.语言环境不要太复杂,尽量使用同一种语言,最好是普通话;
3.与孩子说话要清晰、缓慢;
4.当孩子想要某样东西时,必须引导他们给它命名;
5.不管孩子说什么,都要尊重他们,给他们信心;
为中国每一位自闭症儿童提供专业有效的康复服务
让千万自闭症儿童走进校园
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