宜昌康语语言发育迟缓
激发孩子对于沟通和交往的兴趣
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1.由于课后言语交流的困难,儿童经常表现出焦虑、抑郁、退缩和固执等行为问题。这些孩子经常有学习困难,主要是在阅读、理解和计算方面。
2.沟通障碍、语言延迟或无方言。缺乏沟通导致缺乏朋友,难以适应社会,被社会轻视,容易表现出反社会激进行为。
3.与同龄儿童相比,语言功能没有得到充分发展,不喜欢说话。发音困难,发音困难,不能说话,不能正确表达自己的意思,严重的孩子甚至会完全失语。
社交障碍、沟通障碍、行为刻板、兴趣狭隘、注意力分散、自我刺激行为。
社会适应能力、学习能力和生活自理能力低下;言语、理解等明显落后同龄人。
词汇贫乏、语句生涩难懂、语言明显落后。
挑食、注意力持续时间短、情绪不稳定,运动能力差。
临床表现
当孩子们开始学习语言时,他们表现出语言缺陷。孩子们会说一些音节,但他们不会构词。他记不起普通的单词。他的词汇量很差。他不能用完整的句子描述他需要什么,所以他的句子很难理解。儿童的语言学习速度非常慢,往往比正常儿童慢2~3倍,语言明显落后。例如,他们1岁时不能给父母打电话,4岁时也不能说完整的句子。特发性语言发育障碍可分为表达性语言障碍和接受性语言障碍。前者能听懂语言,但不能表达语言;后者对语言的理解和表达能力有限。
自闭症谱系、发育迟缓等存在口肌及构音发展障碍,需要进行干预训练的2-7周岁儿童。
训练孩子的语言能力
教学目标:训练孩子的语言能力,让孩子更快开口说话
课程模式:30分钟一对一
教学原理:言语听觉科学、口部运动治疗学
上课时间:需提前预约,随到随学
课程教具:国际引进器材、康语自主研发口腔按摩器材
①下颌、唇、舌口部运动功能训练;
②气息训练;
③20组音系开发
儿童语言发育迟缓康复训练培训教学效果:
①提高儿童口部运动功能,使儿童口腔肌能正常化
②掌握20组音系发音
③促进表达能力
行为干预的目的是减少导致问题的各种异常行为,并教授正确的替代行为治疗。该方案基于学习特定行为和操作的原则,包括分析一系列异常行为的原因和异常行为导致的后果,然后对异常行为进行调整,即教学替换行为,帮助降低异常行为的频率。行为干预治疗可以是一对一或在自然情况下辅助。
怎样判断孩子是否语言发育迟缓
1.一两岁的时候,他们说话不多。严厉的孩子三岁以后就不说话了。有些孩子偶然给父母打电话。有些孩子会说话,但不想说话。他们缺乏与父母的语言交流;
2.不想学说话,经常自己玩,父母教说话不回答甚至发脾气;
3.不能用正确的语言回答父母的问题,不能用语言表达自己的需要;
4.说话发音不准确,可能发音不清,说话声音小,别人听不清楚。
康语品牌文化
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康语教育科技有限公司( 简称“康语”),是国内专业从事儿童言语及智能发展的机构,10年来,康语教育在安徽、福州、厦门、杭州、武汉、重庆、南京、亳州,赣州,上饶,南通,南宁,珠海,宜昌等地区共开设很多的分校,主要为2-7周岁的儿童语言发育迟缓、孤独症谱系、感统失调等广泛性发育障碍的儿童提供专业的一站式康复训练服务,让孩子更快开口说话!