赣州康语儿童康复中心
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1.经常引导孩子说话,刺激他们的语言发展;
2.语言环境不要太复杂,尽量使用同一种语言,最好是普通话;
3.与孩子说话要清晰、缓慢;
4.当孩子想要某样东西时,必须引导他们给它命名;
5.不管孩子说什么,都要尊重他们,给他们信心;
自闭症谱系、发育迟缓等存在口肌及构音发展障碍,需要进行干预训练的2-7周岁儿童。
训练孩子的语言能力
教学目标:训练孩子的语言能力,让孩子更快开口说话
课程模式:30分钟一对一
教学原理:言语听觉科学、口部运动治疗学
上课时间:需提前预约,随到随学
课程教具:国际引进器材、康语自主研发口腔按摩器材
①下颌、唇、舌口部运动功能训练;
②气息训练;
③20组音系开发
儿童语言发育迟缓康复训练培训教学效果:
①提高儿童口部运动功能,使儿童口腔肌能正常化
②掌握20组音系发音
③促进表达能力
语言发育迟缓对孩子有什么影响
1.沟通障碍,言语延迟或无方言。缺乏沟通,导致朋友的缺乏,难以适应社会,干脆被社会所轻视,容易表现出反社会的激进行为。
2.与同龄儿童相比,语言功能发育不完全,不爱说话。发音困难,发音困难,说不出话来,不能正确表达自己的意思,严重的孩子甚至会完全失语。
3.由于放学后言语交流困难,孩子常表现出焦虑、抑郁、退缩、固执等行为问题。这些孩子经常有学习困难,主要是在阅读、理解和计算方面。
针对自闭症谱系、发育迟缓等存在感觉统合障碍、学习障碍、大小肌肉发展不足、注意力不集中等需要进行干预训练的2-7周岁儿童。
通过针对性感觉刺激活动改善儿童感统失调问题,提升身体动作运用能力,促进认知、注意力、语言等能力发展。
感统课程:40课时,需提前1天预约,随到随学
5大核心系统
身体大脑全面发展
课程模式:30分钟1对1
教学原理:大脑神经科学
课程教具:63种专业感觉统合训练器材及教具
儿童感统康复训练课程介绍:
通过专业的感觉统合评估和针对性的游戏活动设计,改善儿童5大感觉失调问题,提升儿童大动作、精细动作、动作协调、身体灵活、运动技巧等身体动作技能,促进孩子身体及大脑神经全面发展。
①改善儿童的注意力,提升儿童学习效率
②改善儿童感统失调问题
③促进儿童大、小肌肉能力发展
④促进儿童心肺功能提升,改善儿童气息,促进言语发展
语言表达需要基于生理。首先,孩子应该会发声,会发音,因为声音是语言的物质载体。其次,语言是交际和沟通的工具,必须既有语音又有语义。因此,语言与思维密切相关,语言表达能力会受到思维发展水平的制约。语言发育迟缓的儿童,由于思维同时存在障碍,虽然发音器官没有问题,但由于思维水平的限制,导致说话方式不当和语义不恰当。
社交障碍、沟通障碍、行为刻板、兴趣狭隘、注意力分散、自我刺激行为。
社会适应能力、学习能力和生活自理能力低下;言语、理解等明显落后同龄人。
词汇贫乏、语句生涩难懂、语言明显落后。
挑食、注意力持续时间短、情绪不稳定,运动能力差。
首先学习常用的动词,因为它们是句子的重要组成部分,比如eat, drink, go, want, go等等。让你的孩子说“我想吃,我想喝”,并不断改变单词,让他熟悉句子结构。很多孩子分不清“你、我、他”的区别,这就不强调区别了,让孩子用自己的名字代表“我”,等孩子语言水平会自然区分。
21座城市,37家教学中心,1600余名专业师资,55000个收益家庭。
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根据专家评估报告IEP课程,全程一对一服务,提升训练成果。
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