卓越领导力执行力培训
在现今这个人才时代,很多管理者发现原有的老一套管理方式已不能有效地推动员工和企业绩效提升。原因就是很多传统管理方法聚焦在事,而并没有聚焦到人。就好比重点高中的升学率高,是教的好还是学生好。一定是学生本身起到重要作用。所以把人的问题解决了,事的问题就更好解决。因此提升领导的领导力是非常有必要的。
在市场竞争愈演愈烈，技术、资金趋于同质化的今天，传统的优势已经荡然无存。唯有把握真正的资源--人，才是企业基业常青的根本。而领 导者是否能够有效激励每一位员工的工作士气，追求更高的挑战，创造更好的绩效，就变的格外重要了。
学习领导力的好处
1、能够有效激发下属的积极性，带领出一支积极向上、快速成长、满足业务发展需要的团队。
2、能够让员工的行动能够与企业的发展目标高度协调一致，学会让员工自发地完成公司希望他们达成的成果。
3、让各个部门之间密切协作，突破自我视角的局限，站在更高的角度看问题，为公司共同的目标而努力。
领导力培训课程介绍
领导力培训课程内容
1. 复杂情况下中国领 导者的缺失项（权 威数据）
能力不足
管理断层
重心失衡
疲劳作业
培育缺失
2.成功领 导者的特质（自画像）
Gallup调查一百万名员工心目中的完美主管的特征
视频《归来的沙克尔顿》
什么是领 导者的角色
3.领 导者要在二者之间平衡：“工作”（Task）、“人”（People）
活动：找寻宝藏
领 导者如何处置工作任务
提升部属对于工作的参与度和满意度
4.领 导者角色认知三要素
工作理念
时间管理
工作技能
6.建立信任---一种可以改变一切的力量
你对今天的“信任环境”满意吗？---英国行为学家的调查数据
TCRIS公式---信任度、可信性、亲密度、自我导向
彼此提升信任的工具“周哈利窗”
教学视频：真正的信任如何建立？
建立信任的三阶段
7.领导的基石
领导只对绩效负责---不做“伪工作者”（不出工不出力，出力不出活）
领导是让下属明白目标（愿景与目标管理）
领导不谈对错，只是面对事实、解决问题（减少内耗）
领 导者蕞重要的的任务是帮助自己的老板成功（发挥自己在团队中作用与影响力）第二章：
灵活运用的领导风格
课堂讲授
案例分析
分组讨论1.案例：为什么这么器重还是留不住小刘？
2.自我评估：领导风格自测
3.了解情境领导理论
下属的四种发展层级
领 导者的四种领导风格
4.衡量下属的两把标尺
能力：完成任务的知识与技能
意愿：部属意愿、动机与信心
案例：这些员工的问题在哪里？应该如何使用领导风格？
5.领导风格如何确定？
实现员工差异化领导
领导方式与员工现状匹配：匹配关系、权变调整
6.案例：为什么经理亲自出马项目还是严重滞后？第三章：
达成高绩效目标课堂讲授
案例分析
视频播放
分组讨论1、 目标设定要素
2、 目标设定误区
3、 确定一个清晰而明确的目标
目标制定的原则---SMART原则
练习：好的目标是这样写的！
4、 你需要学会如何把目标“翻译”成“任务”
5、 绩效反馈的类别
积极性反馈
建设性反馈
日常反馈
教学影片：这样的主管有什么问题？
6、如何面对不良习惯员工的对话---两分钟挑战
陈述你的观察事实
等待回应
提醒对方目标
寻求明确的解决方案
达成一致
实践第四章：
鼓舞士气的动机管理课堂讲授
案例分析
分组讨论1. 什么是动机与员工激励？
2. 视频：《心流时刻》
3. 激励团队士气常见的方式
4. 激励因子测评
5. 双因素原理---激励因素与保健因素的平衡
6. 钱作为激励因素的原则
7. 驱动力3.0时代的到来
生理驱动（1.0版）---生物型驱动力
外部驱动（2.0版）---外在动力（奖励与惩罚）
内在驱动（3.0版）---完成任务取得成绩就是内在奖励
8. 理解你的员工与团队：中国职场人群人格特质
用中国人的方式研究中国的人格---王登峰教授的大七人格
中国蕞倾向于西方化人格的是大学生群体
管理者与新生代下属的认知困惑
9. 新生代员工对主管的需求（德勤咨询权 威数据）课程总结与行动计划
