广州培养孩子的创新能力

问题（problem）之所以的存在，是因为现状与我们的期望和目标产生了差距。为了达到特定的目标，人们会运用既有的知识、经验、技能，借助于各种思维活动以及行动来处理，期望问题得以解决。

问题解决能力（problem solving ability）就是一种面对问题的习惯和处理问题的能力。体现在一个人在遇到问题时，能主动地谋求解决，能有方法、有步骤地思考问题，并能适宜地、有效地解决问题。

在移动互联网大有颠覆一切之势的时代，越来越多新的事物正在加速涌现。为了更好的适应这个复杂、多变的环境，并能快速有效的解决各类问题。我们必须要像升级电脑系统一样有意识的增强我们的大脑效能。

本课程通过对人的大脑思维特性的分析，结合人在解决问题时不同阶段使用左右脑的重点性和先后性，使学员掌握在解决问题的不同阶段使用对应的创新和决策工具。帮助学员在解决问题中能做到科学与艺术的平衡，充分提升大脑的总效能。诺达**创新思维培训为您提供

1．认识思维的重要性，培养思维的好习惯；

2．创新思维的认知与掌握创新思维的日常锻炼；

3．学会运用创新思维的方法来思考问题；

4．结构化思维认知与金字塔结构搭建的掌握；

5．提高结构化的思维能力，思考快、准、全；

6．掌握并运用结构化思维的工具和方法；

7．能够运用创新思维和结构化思维，提高发现、分析和解决问题的能力。

第 一章：创新思维的意义和方向

1.时代背景下的创新

2.创新的本质是什么

3.创新的分类

4.认识大脑中的左右脑

5.测试你的左右脑

6.创新对个人与组织的意义

7.创新思维和逻辑思维的关系

第二章：打破固有思维的障碍

1.心智模式和创新的关系

2.阻碍创新的因素

3.固有思维产生的原因

4.创新的误区

5.创新在组织的类别

6.如何获取创新力

第三章：创新思维工具训练-思维导图法

1.文字与图像对创造力的影响

2.图像的想象力延伸模式

3.如何画出思维导图

4.用联想回归主题：放射性思维训练

5.思维导图在三个位置上的创新

第四章：提升逻辑思维

1.从思维导图的画法讲解事物的逻辑分类和创新思维

2.逻辑和创新的关系

3.逻辑分析工具－逻辑树

4.练习：运用集体思考墙解决业务问题

5.现场思路点评

6.总结问题分析思路和思考建议框架

7.问题解决过程中的左右脑调动

第五章：提升创新思维

1.阻碍创新的因素分析

2.创新三大突破点

3.创新思维工具介绍－革命性创新，随机词创新，翻转创新

4.产品和服务创新工具:SCAMPER

5.创新的原则

第六章：如何建设创新团队

1.汇聚创新源泉

2.组建创新团队

3.运转创新团队

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2，多向思考

多向思考其实是从多方面思考问题，从而达到效果整体优化的方法，不局限于点、线、面的限制，立体化思考，既可以从单一思维模式出发也可以从多个思维方式思考。

与其说这是一种思维方式，不如说这是一种心态问题。在遇到问题的时候，聪明的人会多问问自己除了即刻能想到的解决方式，我们还能用什么方法让事情更好更快地解决？

杜鸣老师善于进行启发式、训练式、行动式教学，善于引导学员思考、讨论、积极参与，课堂气氛活跃；授课内容既有理论深度，又注重实用效果，同时还能较好的结合国情、行业情、区域情，本土化好；另外还根据学员的年龄、职务、性别、人数多少等不同进行差异化教学。实用性好，亲和力好，善于调动学员情绪，好评如潮！

诺达**创办于2006年，总部设立在深圳，是一家专注于为企业提供创新思维培训方案定制的服务商。目前业务范围已遍布全国各个省市，成员主要分布在北京、深圳、上海、南京、杭州、广州等地。经过11年的发展与沉淀，现已拥有丰富的师资资源并从中整合一批精英讲师，涵盖管理技能、职业素养、人力资源、生产管理、销售管理、市场营销、战略管理、客户服务、财务管理、采购物流、项目管理及国学智慧12个领域的品牌课程，帮助企业学员学有所成，学有所用，为企业发展提供源动力。