天津儿童自闭症训练
与家长携手共同创造自闭症儿童的美好未来
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自闭症一词在现代社会已屡见不鲜。近年来,自闭症儿童的数量不断增加,家中有自闭症儿童的家长更是忧心忡忡。他们无法进入孩子的世界,也不知道如何打开孩子心中的门。不仅如此,他们还必须面对来自世界的恶言相向。天津儿童自闭症训练小编为您整理的“天津自闭症培训学校”相关内容!
优势: 本中心课程包括“一对一”教学和融合教学,中心设有个别训练室、感统训练室、精细训练室、音乐室、游戏室等。中心依据对每位儿童进行综合评估,制定个性化训练方案,训练内容包括参与、注意、模仿、认知、听力、语言、理解、精细、运动、学业、交往、生活自理等方面,并且根据其具体情况定制合理的短期目标,长期目标,指导家长如何配合老师进行家庭训练,使得孩子每天都有进步,提高其生活能力,达到进入普通幼儿园、小学、融入社会的目的。
立即咨询优势:机构采用独创的儿童发展进阶式教学模式(中心能力统合与基本学习能力培养+感知认知能力拓展与行为矫正+自我意识建立与社交沟通技巧+团体规则与集体融合技巧)。采用中心聚合能力训练(视听动)、ABA回合式学习单元、VB语言行为、PCI游戏、PRT关键技能反映、TEACCH结构化等多种方法基于儿童的个别化差异着重于开发特殊儿童发展生活自理、功能性、社会性的先备技能。
立即咨询1、社会沟通障碍:缺乏与他人的沟通和社交的能力,这在婴儿期就可以看出,儿童通常不寻求亲人的帮助,也不能像普通婴儿那样进行眼神交流;
2、语言交际障碍:语言发育迟缓,或正常发育后出现语言能力衰退,有的还表现在语言完全缺乏或语言缺乏交际性;
3、重复刻板的行为:比如时不时地鼓动手掌,一遍又一遍地摆放玩具,或者发呆地盯着某个点。
如何训练阿斯伯格综合症的语言能力?社会故事可以帮助谈话中的每一方了解社会氛围和规范、对方的期望以及对方的想法和感受。互动游戏和角色扮演活动可以学习和练习新的会话技巧。成人可以在必要时假装犯一些实用或会话错误,并要求患有阿斯伯格综合症的儿童挑出不好的谈话技巧。
包括教学计划和实践活动在内的培训项目可以提高阿斯伯格综合症儿童的对话技巧。它们可以用来提高听力,给予和接受表扬或批评的能力,纠正批评的能力,用连接句介绍谈话话题的变化的能力,以及在不知道该说什么或做什么时提出问题的能力,以及如何提问以帮助他们发现何时以及如何打断他人。