1、 调研找准培训需求
2、 甄别好的机构和好的老师
3、 获得老师和机构的途径
4、 做好培训计划
5、 培训的收益分析
6、 培训的质量和过程控制
授课要求
1、学员分组，岛型就坐
上午
培训的目的
对不进取者培训目的
对不称职者培训目的
对新员工的培训目的
0．5 H
课堂讲授
战略决定培训方向
某家具企业战略决定岗位培训方向分析
某软件企业战略决定岗位培训方向分析
某服务企业战略决定岗位培训方向分析
案例：麦当劳、格科、海思、比亚迪、宜家
1．0 H
课堂讲授
案例分析
找准培训需求
胜任力素质模型在培训需求中间的应用
“挖潜”对培训需求的调研方式
“挖潜”对培训需求的解决方案
培训访谈的作用和问题设计方向
案例：同方、曾国藩
1．5 H
课堂讲授
案例分析
下午
培训计划和培训效果评估
培训效果的四个层级
培训计划
依波表培训方式剖析和效果评估
培训效果的评估方法
案例：依波表
工具1、年度培训计划表
工具2：课程效果跟踪表
工具3：培训成本和收益的计算
1．0 H
课堂讲授
案例分析
课程体系开发和实施
课程体系开发步骤
课程标准
甄别培训机构
甄别外部老师和来源
选拔和激励内部老师
丰田技能培训效果控制
室内培训地点的选择
培训准备清单
培训当堂评价表
新员工入职培训内容
工具4：新员工培训内容和分工
1．0H
课堂讲授
案例分析
培训从业人员的素质提升及完善知识结构
分组设计两个企业培训思路
分析培训从业人员的素质和知识结构
培训从业人员提升方式
案例：睿能、欧派克
讨论训练：培训结构设计
1．0H
课堂讲授
课堂练习
课堂点评
案例分析
