1、通过课程，认识新型领导角色的变化和职责； 2、根据下属情况的不同，有针对型的管理和辅导下属的技巧，诊断员工的发展阶段和需求，并采取恰当的领导型态； 3、与员工建立并肩合作、彼此影响的伙伴关系； 4、运用有效的领导力辅导下属，以实现高水平的绩效表现和员工满意度 5、运用领导艺术和领导技能，与下属建立伙伴关系，以帮助员工从“初学者”成长为“独立自主的完成者” 6、分析下属性格，提高领导力的技巧；

**讲
做一个有追随者的领导人 课程讲授
案例分析
分组讨论 1、什么领导
2、领导理论的发展脉络
3、1964年布莱克的领导方格理论
4、什么是领导力
5、权利的五大来源
6、案例：垂直极限
7、领导力与管理力的区别
8、领导者与管理者的区别
9、案例讨论：梁山团队中谁有领导力
10、案例研讨：唐僧为何能做领导
11、“孔子穿珠”的启示：无为而治！

第二讲
关注每一个员工的准备状态 
课程讲授
案例分析
分组讨论
 1、领导的两大行为特点
2、衡量下属成熟度的两把尺子
3、什么是工作准备度？
4、管理者为什么必须掌握员工的准备度状态？
5、如何判断员工的能力；
6、如何判断员工的意愿
7、能力和意愿之间是怎样相互影响的？
8、按照能力、意愿----时间----个人成长三大特点划分的员工发展的四个阶段
1) 没能力没意愿下属的特征
2) 没能力有意愿下属的特征
3) 有能力没意愿下属的特征
4) 有能力有意愿下属的特征
9、不同阶段员工的需求分析
10、“失街亭”分析
11、案例分析：诊断员工的发展阶段
第三讲
什么是领导风格 课程讲授
行为测试
分组讨论 1、什么是领导风格？
2、领导者行为方式的两大脉络：工作行为和关系行为
3、四种不同的领导风格的特点
1）告知式
2）推销式
3）参与式
4）授权式
4、测试：领导风格自检
5、灵活运用四种不同的领导风格---之间的差异
6、案例分析：领导风格的选择

第四讲
共赢领导力 

课程讲授
行为测试
分组讨论 1、领导的有效性，取决于领导者与被领导者之间的关系；
2、没有一种具体的领导方式可以保证在任何场合都能奏效；
3、针对同一个人在不同任务中的表现，采取不同的领导风格；
4、评估员工能力和意愿的方法；
5、针对员工需求的领导风格——领导风格与员工需求的匹配；
6、员工五种不同的行为模式
1）老虎型
2）孔雀型
3）猫头鹰型
4）考拉型
5）变色龙型
7、测试：行为风格自测
8、与不同类型员工沟通频道
9、如何与下属进行有效互动
10、找出激发部属的工作模式
11、总体检—验收你的领导力