孙学敏0-培养提高战略思维能力-诺达名师

培养提高战略思维能力

孙学敏 / 知名实战派战略思想家

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课程目标

培养提高战略思维能力

课程大纲

　　一、战略思维的内涵
　　? 战略思维：对全局性、规律性、长远性问题作出重大决策的科学的知识体系和思维方法。
　　? 不建立全面综合的观点就会迷失在个体的研究之中
　　案例：盲人摸象
　　? 战略思维要素：
　　二、对领导者战略思维的全新要求
　　（一）世界眼光
　　? 历史的深远眼光
　　? 世界的全局眼光
　　? 时代的敏锐眼光
　　? 世界眼光的路径
　　? 打开思维的空间
　　1、从大看小—切入点
　　案例分析：
　　a) 南京长江大桥
　　b) 椒江大桥
　　2、从长看短—着眼点
　　总结：预见性思维：依靠昨天，干着今天，眼睛盯着明天，心理想着后天。
　　案例：丁渭修复皇宫
　　解决三难：取土之难；运输之难；清场之难。
　　3、正负兼顾—着重点
　　案例：“隆中对”三峡工程
　　4、内外兼顾—基本点
　　? 避免霍布森思维
　　? 霍布森思维的局限：
　　? 避免“二八佳人”思维
　　? 差序格局思维
　　? 定势思维
　　（二）全局观念
　　? “不谋全局者，不足以谋一域。
　　? “不谋万世者，不足以谋一时。”
　　? 要善于识全局，把握方向与大势
　　? 要善于弹钢琴，统筹兼顾求合力
　　? 要善于牵牛鼻子,抓住关键带全盘
　　（三）机遇意识
　　1、机遇与挑战
　　2、从理论层面看
　　3、从实践层面看
　　案例分析：赤壁之战
　　（四）战略创新
　　1、观念创新
　　? 能力本位的新理念
　　? 领导观念的新变化
　　2、制度创新
　　? 制度缺失
　　一制度科学性不够
　　二是制度供给不足
　　三制度缺少知名性
　　3、机制创新
　　? 将帅无能，累死三军强将手下无弱兵
　　4、方法创新
　　? 知识杂交、智能杂交
　　? 对经验的创造性改造（猴子的经验）
　　5、角度创新
　　? 增加动力
　　? 减少阻力
　　? 转化阻力
　　6、思路创新

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