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马斌

“五问”微课开发法——打造“吸睛”微课

马斌 / 中国实效管理模式系统专家

课程价格: 具体课酬和讲师商量确定

常驻地: 西安

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课程大纲

课程背景:

随着组织发展的需求,企业对人才的需求越趋明显,很多企业逐步从人力资源部门独立出OD组织发展部,推动人才发展,减少人工“数”的成本,导致组织人才可用于集中学习的时间越来越少。

随着互联网技术的革新,人们越来越习惯利用碎片化时间进行在线学习,移动学习已经成为自主学习和企业培训的主流学习方式,而在线学习与传统的面授有着很多的不同,它需要短、小、精,那这种课程模式叫做微课。

而在微课开发的过程中,你是否有以下困惑:如何在短短8分钟以内,让学员可以学到有用的内容?什么样的选题具有吸引力,让学员愿意来习?如何持续保持观众注意力,使其愿意学完全部内容?;如何运用多种展现形式,使课程更有趣味性?

课程收益:

**本课程的学习,让学习者:

● 了解移动互联网时代,碎片化学习的特点;

● 掌握微课程设计开发的结构、工具方法与关键点;

● **微课实例分析,吸取经验,现场演练选题设计;

● 学习掌握PPT美化及视频剪辑软件Camtasia及手机剪映工具的运用;

● 掌握视频微课脚本的书写、配音、与编缉剪辑工作。


课程时间:2天1晚,6小时/天

课程对象:企业内训师、各业务岗位精英

课程方式:讲授式25% 现场演练15% 现场辅导60%


课程要求:

1. 相关业务岗位从业经验2年以上

2. 30人以内的开发团队

3. 课前可提前准备要开发课程的内容素材


课程大纲

导入:

一、什么是微课

1. 什么是微课

2. 微课的特点

3. 微课的六点收益

二、微课的形式选择

1.微课的常见类型

2.微课展现形式

3.优秀微课的标准

案例:历年获奖作品赏欣

**讲:问受众——微课受众分析与主题确定

一、微课受众分析

1.成人的学习习惯

1)习惯一:只学习自己感兴趣的内容

2)习惯二:喜欢用右脑接受新事物

3)习惯三:学习越简单越好

2.受众目标分析

1)导入:《受众分析与目标确认表》

2)导出:微课**解决的是解决一个问题

3)微课岗位地图:解决A岗位所有问题,以实现岗位胜任

3.6种微课分享的主题

1)一个知识

2)一个技能

3)一个案例

4)一个窍门

5)一个产品

6)一个方法

4.微课课题价值评估表


二、如何选择一个有威力的微课主题?

1. 4种微课命题的方式

1)对象 内容

2)对象 收益 内容

3)双标题 A或B

4)问题型

2. 课题目标描述

第二讲:问模型:情境微课设计SCAS模型

一、什么是情境微课

二、情境模型SCAS

1. S(Situation):场景

2. C(Complication):冲突

3. A(Answer):解答

4. S(summarize):总结

三、情境变异模型

1. CSAR:冲突先行式

2. SCACAS:冲突起伏式


第三讲:问情境:微课情境还原与脚本设计

一、两种微课脚本

1.文稿式

2.脚本式

1)时长

2)逐字

3)镜头

4)配乐/音效


第四讲:问颜值:微课PPT素材收集与制作

导入:布衣公子说PPT制作

一、选模板

1.PPT模板的四种来源:islide/美化大师/熊猫办公/素材包

二、搭框架

1.8页结构法——主题/目标/情境/冲突/方法/内容/总结/介绍结尾

三、找素材

1. 六类素材:人物、图片、文字、图示、形状、场景

2. 无版权人物素材制作:崽崽工具的运用

3. 素材网站:觅元素/全景网/百度


第五讲:问视听:微课声音录制与剪辑配字

一、配音七步

1. 熟悉文稿

2. 甄选设备

3. 语速略快

4. 分段录制

5. 错等三秒

6. 配乐朗诵

7. 搭配合作

二、视频录制二类

1. 同步直接录

2. 音视分开录

三、视频制作两软件

1. 电脑-Camtasia

1)录课准备及录制

2)界面和剪辑准备

3)配音降噪与音量调节

4)视频的剪切

5)插入外部视频及转场效果

6)突出重点及添加文字标注

7)添加背景音乐

8)导出成品视频

2. 手机-剪映

1)配文字

2)加音效

3)加贴图

3. 传输-QQ——降损耗

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