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朱磊

中层干部的角色认知与定位

朱磊 / 企业管理实战专家

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课程大纲

课程背景:

 “正确的路线确定之后,干部就是决定的因素”---毛泽东

 “认识你自己“---2000多年前古希腊的神庙上就刻着的话

 我们面对的是一个瞬息万变充满剧烈竞争的时代!现代企业的竞争,归根结底都是人才的竞争!如何让从基层成长起来的中高层干部---凝聚向心力、形成合力、发挥战斗力、打造执行力、提升领导力?如何让向中层干部的成长跟上公司成长的脚步?作为承上启下的企业中层干部,可以说对公司战略目标的的执行起着至关重要的作用!我们是否有如下情况------

1.企业的战略规划不能落地?下达命令执行总是打折?领导总觉得力不从心?

2.中层是企业的“中坚”,但干部的能力素质达不到公司的需求,“成也中层、败也中层”?

3.中层的成长**“坚难”,如何让中层干部承上启下、快速成长为企业的中坚力量?

4.如何解决干部“工作没有方向、执行没有力量、思考没有立场”的问题?

5.如何让从基层做起的干部从“游击队“成长为”正规军“?

6.企业的健康发展,一定需要一批“多谋善断、团结协作、战必胜攻必取“的干部队伍,如何让

 干部的成长跟上公司的成长?

课程收益:

1.立足立心:明确中层干部的角色定位,更加清楚自己的责任的努力方向;

2.目标计划:学会关注目标和计划,一切管理活动围绕组织目标和使命展开;

3.角色转换:完成由员工到干部的三大角色转换,更加清楚自己的职责和努力方向;

4.责任使命:确保明确干部的“三承三启”,更好地辅佐上司,配合同事,协助下属;

课程时间:1天,6小时/天

授课对象:企业中层干部

授课方式:内容讲述、案例分析、游戏互动、讨论点评、情景演练

课程特色:

1.理论联系实践:再好的理论,不能实际应用,对企业没有任何作用。本次培训是在实践工作的基础上,再次上升到理论指导的高度上;

2.操作性强:在深入理解的基础上,提炼、总结、归纳大量的管理工具性的实际演练和强化,达到“课堂有演练,课后有工具,日常能使用”的**实用状态;

3.生动活泼:理论分析、案例讨论、实例分析、角色扮演、培训游戏、故事描述等灵活多样的培训形式,让学员在轻松愉快的环境中得到管理技能的提升。

课程大纲

**讲:中层干部的角色认知与定位

课前思考:您的职场定位是什么?

课前游戏:毛毛虫的故事

一、中层干部的角色定位与认知:中坚=中间=中“艰”?

二、中层干部的管理认知

讨论:什么是管理?

故事分享:子践放权

1.管理的含义

--**他人的努力来达到组织的目标

--他人:在企业内部,包括上/中/下三个方向

--向婴儿学管理—让下属努力起来:无知/无为/无邪/信赖

2.管理的1-2-3-4

--管理指向1个目标:组织目标

--管理的2个领域:事与人

讨论:管理是管事理人?管人理事?其他?

三、对事的要求:做到位,有突破;对人的要求:有意愿,具能力

1.管理者面对的3个层次:高层、中层与基层

2.管理的4个主要职能:计划、组织、领导、控制

课堂测试:你是什么样的管理者

四、中层干部的必须面对的“三大转换”

1.心态转换---凡事淡漠→感恩之心、职业心态→事业心态

1)情境引导:是我们成就了公司,还是公司成就了我们?

2)职业心态和事业心态的区别

视频欣赏:两个员工的命运为何不同?

2.角色转换---由操作者→管理者

小组讨论:员工和干部的差异是?

3.能力转换---中层干部的九大能力转换

课堂讨论:中层干部需要哪些能力?

五、中层干部的四大管理重点:

管理自己、管理团队、管理目标、管理战略

六、中层干部的角色定位:三承三启

1.承上启下:上司喜欢什么样的干部?

案例分析:总经理的任务

2.承前启后:员工喜欢什么样的干部?

案例分析:样品准备任务---谁的错?

3.承前启后:平行单位喜欢什么样的干部?

4.承点启面:公司喜欢什么样的干部?

两个“三结合”:公司目标/部门目标/个人目标结合,年/月/周计划结合

七、中层干部的五个错误定位

八、优秀中层干部的三个表现

课程总结

1.中层干部的成功之道:上司支持、同级协助、下属拥护、业绩证明

2.若要如何、全凭自己!

~~~课程结束~~


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