【课程背景】

在任何竞争的市场环境中，单纯地依靠技术因素、资金实力或政治优势都无法决定企业的成功，真正的成功必然有赖于领导者如何**大限度地开发和利用人力资源。《共赢领导力与领导艺术》以此为出发点，致力于为您打造一套适合形形色色下属的领导模式，其核心观点包括：领导者的绩效不单纯取决于领导自身的素质高低，而是取决于领导者、下属、环境三者之间的互动；同样，下属的能力和状态各不相同，领导者也不可能用一种方法来指挥所有的下属，应根据下属发展的不同阶段采用四种不同的弹性领导风格。 同时我们要成为“教练型的领者”，**对话激励员工，培养员工解决问题的能力。**应用相关的教练模式，培养员工的领导能力。

【课程收益】

1. 了解90后员工的特征与需求，改变传统的思维模式为共赢思维

2. 极大地增进和强化您的领导技能；

3. 学会准确判断他人的能力和意愿；判断部属的成长状态

4. 帮助您选择正确的领导风格与行为推动部属成功，确保任务达成

5. 学习有效的教练技术，**对话沟通，提高员工解决问题的能力与热情

【授课对象】企业高层管理者、中层及具有培养潜力的后备干部

【课程时长】2-3天

【课程内容】

**部分：成为具有共赢思维的领导者

视频学习：领导与管理二者的功能与差异

360度全面认知领导力

新形势下对组织领导力提出的需求

VUCA时代下属特点的改变与领导思考

领导力与管理力的成长路径

卓越领导者的成长路径图---领导者的五级发展之路

领导者的两大权力

领导者影响力的七大来源

视频学习：领导过程中的管理与领导

领导与管理的行为区别

第二部分：共启愿景—激发组织内在动力

案例学习：愿景的力量

愿景的意义与价值

发出你的声音去感召他人

共同使命：我们是谁，要成为谁

共同的愿景：我们要到哪里去？描述成功的各种激动人心的可能

核心价值观：什么指导我们的旅途，志同道合

团队建设与价值观之间的关系

价值观训练：新诺亚方舟

如何正确面对与理解企业内不同员工的价值观

价值观的来源与团队精神的提炼

价值观有效贯彻的两种方式

氛围营造的三种途径

以身作则践行价值观

以身作则的5大行动指南

第三部分：使众人行--情境领导艺术

领导的起点：为了怎样的任务

管理只对绩效负责：管理的基本目的就是实现目标

衡量员工发展阶段的两把尺子—工作能力与工作意愿

交办任务前，如何辨别下属的工作能力的三项指标

辨别下属工作意愿的三个变量

视频：诊断下属的能力与意愿

讨论分享：学习技能的四个阶段

员工水平发展的四个阶段

画一画：不同阶段员工的特点

四个发展阶段员工的需求

第四部分：使众人行—有效的领导行为与风格

领导风格测试解析

领导的两大职能—完成业绩，成就他人

两种不同的领导行为

视频学习：5种指导行为、5种典型支持行为

训练题：区分管理者的指导行为与支持行为

视频学习：四种不同的领导风格

四种不同风格特点与差异

四种风格实施要点与注意事项

员工倒循环时管理者领导风格的变化

练习：如何进行匹配

录像观摩与讨论：如何弹性管理

如何对没有信心的下属进行激励

如何对缺乏热情的下属进行感召

员工绩效倒退的原因分析

如何解决诊断员工时发展阶段的分歧

员工倒循环时管理者领导风格的变化

电影视频：绝地反击、卡特教练、亮剑

小组答题比赛

第五部分：赋能他人--教练式领导力

案例：教练式对话vs传统对话

管理者的教练角色

教练的三项原则：支持、信任、期待

教练的核心能力一—深度倾听

深度倾听的三有模式

教练的核心能力二—有力提问

有力提问的三种方法

提问的钻石法则与T C模式

如何利用提问消除部属的抱怨与异议

教练的核心能力三—有效反馈

有效反馈的两种模式

案例解析:BFI积极反馈   BFID发展反馈

教练的沟通流程GROW

四类问题的拆分运用

GROW流程提问参考

第六部分:案例研讨—实战领导力演练

案例：如何对部属进行绩效辅导

案例：如何对部属进行能力开发与培育

案例：如何改善你与部属之间的敌对情绪

案例：绩效改进面谈的4D流程

案例分析：授权的原则

视频学习：有效授权的流程方法

案例：如何对部属进行有效授权

案例：如何处理优秀部属的离职

（注：根据学员学习的接受度与水平选择其中部分案例）