解决客户什么问题?

这不是一般的培训课程:

��� 不系统讲授学习地图/课程体系的理论知识体系

��� 不培养具备设计学习地图/课程体系技能的学员

��� 不产出非必须的学习地图/课程体系的文本资料

本课程能达成的目标/交付产出:

��� 讲师直接引导,随堂产出基础版本的学习地图/课程体系

��� 产出“课程、微课、案例”等项目所需要的“课题体系”

��� 时间可缩短至0.5-1天,实现敏捷产出

��� 可同时进行多个岗位,实现批量产出

��� 与周家栋老师后续课程/项目紧密连接

可交付项目

面授

线下集训,完全引导性工作坊性质,即学即研讨,随堂产出

混合

线上学习预备知识,学员完成准备任务,线下集中0.5~1天实现共创(推荐)

线上

线上直播研讨为主、录播微课辅助,将线下集训迁移至线上(可以,但不推荐)

标准课程时长

推荐0.5~1天

目标学员

本课程适用于课程开发、微课开发、案例开发等培训项目之前,**引导式工作坊形式研讨岗位学习地图/课程体系,并**终得到“拟开发课程/微课/案例的选题”等成果。

这些课程/微课/案例**终将成为A岗位的学习资源。

本课程的目标学员(参与者)为A岗位的相关人员,包括但不限于该岗位的上级、绩优骨干、该岗位员工代表及相关联岗位代表,以及企业人力资源培训岗位代表。

在项目具体执行前,我们会对实际参与者给出明确的建议 ,参与者的构成对项目成果产出具有关键影响。

标准大纲

以1天产出基础版本的学习地图/课程体系用于后续课程开发类项目为例,仅供参考

阶段01 - 调研分析(项目启动前)

确认信息 达成共识

资料收集分析

项目发起人访谈沟通

管理层访谈

岗位标杆调研

阶段目标

达成项目共识

获取基础信息

阶段02 - 线上学习(线上1小时直播或录播方案)

基础知识 预备任务

发起人动员

讲师讲授基础知识

学习地图/课程体系的价值

项目执行方法论

需要做的准备及如何完成

阶段目标

明确项目路径

认领任务清单

阶段02 - 线上学习(线上2~3小时直播方案)

基础知识 预备任务

发起人动员

讲师讲授基础知识

学习地图/课程体系的价值

项目执行方法论

需要做的准备及如何完成

随堂研讨 共创场景

讲师讲授场景分析方法

如何确定典型任务

如何分析胜任标准

如何确定课程场景

随堂研讨任务

个人作业

展示分享

共创成果

阶段目标

明确项目路径

认领任务清单

随堂完成课程场景分析,并据此做资料研阅与准备

阶段03 - 专家研讨(线下0.5~1天)

线下半天方案:讲师赋能授课→学员掌握方法→随堂完成框架→课后完善定稿→审核验收优化

线下一天方案:上午赋能授课→边学习边研讨→下午输出成果→随堂完成成果→审核验收优化

研讨工作坊全景图

**步:场景分析——从典型任务到学习场景

讲师讲解操作步骤、必备知识

引导参与学员梳理岗位关键任务

交叉审查验证任务场景

确定典型任务

标准1:绩效相关

标准2:完成难度

标准3:工作频率

分析胜任标准

步骤1:拆解任务步骤

步骤2:描述具体动作

步骤3:提炼关键挑战

确定课程场景

初步能力维度

初步课题方向

第二步:课题分析——从能力需求到课程主题

讲师介绍工具及同业范例

构建知识模型

K/知识/知道

S/技能/会做

A/素质/做好

确定课题列表

组织交叉验证

专家组验收反馈

第三步:学习设计——规划策略、内容与路径

团队研讨共创、达成共识

确定岗位知识清单

二/三级知识清单

确定岗位技能清单

专业技能及主要内容

综合技能及主要内容

补充、讨论、投票、共识

确定课程体系之课题目录

第四步:绘制地图——成果绘制、验收与迭代

讲师介绍研讨方法及展示示范

参与学员研讨确定课程范围

能力阶段

课程类别  

课程名称  

课程形式  

主要内容  

教学时长  

考核形式  

课题来源  

初级

中级

高级  

基础能力

专业技巧

存量课新开发优化迭代内化外部采购  

展示 、补充、研讨,并达成共识

专家组验收反馈

初步定稿

阶段04 - 成果验收

管理层确认与反馈

岗位mini学习地图/课程体系(基础版)定稿

项目成果与后续开发类项目进行衔接