【课程简介】

随着移动互联时代的加剧、疫情的影响，碎片化、在线化学习已成为大势所趋。在线化学习的核心和载体是内容，企业内部微课设计与开发成为了企业开展在线化学习的基础和必然选择。

然而，企业内训师在设计和开发微课时可能面临着如下问题：

微课=时间短的课？微课与传统课程的区别是什么？

微课如何设计？如何选择有价值的微课主题？

微课如何开发？如何利用有效的工具开发出具有吸引力的微课内容？

在《企业内训师微课设计与开发》课程中，我们将帮助企业内训师掌握微课设计与开发的流程和工具，迅速地开发出一批主题鲜明、内容实用、形式多样的微课，助力企业有效开展在线学习，实现知识管理与传承。

【适学人员】

企业内训师，**24人（上限30人）

【学习时长】

2天1晚（14小时），课后提交实践任务（可选）

【学习目标】

**学习本课程的内容，帮助企业内训师达成以下的学习成果：

1. 了解微课的定义、分类以及与传统课程开发的区别；

2. 掌握微课设计的流程方法，进行微课设计；

3. 掌握微课开发的方法工具，进行微课制作；

4. 课堂中开发输出一门5-10分钟的精品微课。

【学习内容】

单元一：微课内涵解读

单元导入：视频-微课诞生时代背景

1.1  微课定义

1.2  微课类型

1.2.1 单感官微课

1.2.2 全感官微课

1.2.3 各类型微课示例

1.3 微课设计原则

1.3.1 微课 VS 传统课程

1.3.2 三重一轻原则

（1） 重目标

（2） 重手法

（3） 重反馈

（4） 轻逻辑

单元小结

单元二：微课设计流程

单元导入：什么样的微课**受学员喜欢？

2.1 规划系统框架

2.1.1 由面到点：从课程体系到微课主题

2.1.2 由线到点：从面授课程到微课主题

案例：中国石油加油站经理微学习体系

练习：基于系统规划，选择微课知识点

2.2 聚焦教学目标

2.2.1 优课题

（1）对象 主题

（2）对象 量化主题

（3）双标题

练习：微课主题设计

2.2.2 明收益

（1）FAB

（2）应用举例

练习：微课收益设计

2.2.3 定目标

（1）布鲁姆教学目标

（2）应用举例

练习：微课目标设定

2.3 教学法设计

2.3.1 SCQA设计：影响观点

2.3.2 STAR设计：概念解释

2.3.3 5W1H设计：讲解有趣

练习：选择一种教学法进行微课脚本设计

2.4 考试问卷设计

2.4.1 适用题型

2.4.2 开发工具

练习：微课试题设计

单元小结

单元三：微课开发技术

3.1 开发准备的三要素

3.1.1内容

3.1.2设备

3.1.3录制环境

3.2 微课制作工具讲解

3.2.1 制作流程

3.2.2 视频、音频导入

3.2.3 视频、音频剪切

3.2.4 专场、标注添加

3.2.5 音频降噪、音量调节

3.2.6 视频导出

3.3 微课录制

3.4 微课编辑

单元小结

微课作品展示

课程回顾与课程总结