沙盘训练课程
解决孩子的心理问题
点击咨询沙盘训练课程解决孩子的心理问题点击咨询儿童沙盘训练的好处是什么:心理沙盘训练,能够用来调节考试焦虑等不良情绪。在中小学教学中,尤其是在毕业班,很多孩子都有不同程度的考试焦虑。心理学常识告诉我们,适度的
心理沙盘训练,能够用来调节考试焦虑等不良情绪。在中小学教学中,尤其是在毕业班,很多孩子都有不同程度的考试焦虑。心理学常识告诉我们,适度的焦虑有利于学习动机和意志行为的持续。但过度焦虑就会干扰听课,影响复习进度,妨碍考试的正常发挥。沙游通过沙子、玩具的应用,使个人身心得到放松,不良情绪得到宣泄。沙游的制作过程提高个体的创造力,提升他们的自信和自尊,有助于减轻焦虑和压力。
你的孩子也有这些困扰吗?
自主调节历程受阻,注意力稳定性不足,注意广度、抑制功能不足。
行为计划性、组织性不足,受限的行为,调整缺乏技巧,易冲动。
视知觉、听知觉、协调性,感觉统合失调,感知觉加工落后。
读写、数学、学习困难成绩落后、自我效能感差,学习时更明显。
匮乏或受压制的成长环境不适宜学习,且多数家庭缺乏有益的指导。
自我价值感低、不断受挫,自信、安全感不足,压抑情绪。
沙盘游戏可以使幼儿在小组成员之间进行交流和表达,增强幼儿的自信心,改善幼儿的性格和人际交往能力,改变幼儿的非语言能力,与他人沟通,处理人际冲突,不知道,而且听不到他人的意见,无法与他人合作,缺乏领导力等;当孩子在团队中缺少观察和聆听可以改变他们的情绪问题以后,可能会因为欺凌,较差的挫败感,无法应对人际冲突,情绪不稳定,无法与他人合作等,这与外界的限制不同在沙盒世界中,孩子们可以做任何他们想做的事,而不受限制,可以压制一些压抑或不允许的想法,更好地释放负面能量并整合孩子内心生活世界。
做好准备,开启充满惊喜的沙盘之旅
是在沙游理论基础之上,针对正常儿童,开展的团队建设性的心理课程。
•主要目的是借助情景设计的固定主题,培养孩子人际关系适应能力、环境适应能力及情绪管理、情绪表达能力。
•带课老师在特定主题的沙游中,要积极地观察、记录并引导孩子达到课程设置的目的。
•团队成员以5周岁以上正常儿童为主,成员4—8人为宜,课程时长1小时-1.5小时/节。
•在课程结束之后,老师要带入家长共同参观及探讨主题课中孩子的状态,并对孩子的问题给予积极地引导和具体的帮助。
1.培训师应相信儿童有能力对自己的行为负责,并尊重他们解决个人问题的能力;2.培训师应该相信孩子的内在自我指导,允许孩子在各个方面引领关系的发展,同时抑制自己想要引导孩子游戏和谈话的欲望;3.训练师只在必要的时候设定一些限制条件以使治疗过程不脱离于现实,这能让孩子接受属于他们自己的以及存在于关系之中的责任。
每阶段6大课程主题
游戏治疗并不等于说游戏本身可以达到治疗的效果。治疗中的游戏行为与游戏中的游戏行为其实是有不同特性的。
课堂内容:1、规则讲解;2、主题操作;3、沙盘表达;4、合影留念。课后沟通:1、作品欣赏;2、主题讲解;3、典型意义沟通。
团队沙盘游戏是儿童社会行为的现实缩影,每个人的行为模式,都可以在团队沙盘中体现。在团队合作、竞争、协商等社会行为的过程中,发现发泄自己的情绪,发现自己的价值,增强自己的信心。我们不用过度干预,一切神奇的反应会自然发生。
当父母发现孩子分心时,他们通常会进行一些相关的训练,比如一些焦点游戏,尽管很多人都在努力提高孩子的注意力,然而不管怎么训练都感觉不得要领,这个时候您需要看一下竞思的沙盘训练课程。沙盘训练可以在孩子参与团体沙盘训练的过程中培养和训练以下几个方面:1.帮助家长和老师了解孩子的内心世界。2.促进言语表达能力。3.促进想像力和创造力的培养。4.加强团队合作能力,提高专注力。