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在南京我家孩子自闭症该怎么办?

什么是自闭症,我家孩子之前好好的,但是这次放假后人就有点不太对劲,情绪失控还各种发脾气,很麻烦,想知道自闭症是怎么做的?

编辑:佚名 提问时间:2020-12-16 分类:南京儿童自闭症
最佳答案

保持冷静,并记住对自闭症的训练是一场马拉松,而不是短跑。当许多父母确定自己的孩子患有自闭症时,就像是从天而降的螺栓,惊慌失措地寻找所谓的神奇药物。根据传闻,不仅许多人遭受了严重的经济损失,更重要的是,他们推迟了子女的培训。

自闭症问题的确应该得到认真对待并尽快进行干预。一般来说,孩子越大,诊断越好,但是孩子越小,干预措施越有用。自闭症本质上是一种“交流障碍”,因此对孩子异常的初步判断是要触及这个问题的实质,即“交流能力”。

但是,如果您的孩子不仅不说话,而且还缺乏以其他方式交流的能力,例如养成避开他人视线的习惯,对别人的表情和语调没有特别的反应,并且从不尝试使用手势进行交流等保持警惕

正常的孩子能听懂单词之后,他们会特别热衷于接受父母的一些指示,尤其是一些乐趣。如果您发现孩子大部分时间都难以遵循说明,或者甚至谈论吃冰淇淋和他非常感兴趣并且常常听不到他的其他事情,那么您需要保持警惕。

如果您的孩子没有表现出依赖性,亲密感或“嫉妒”等,并且不表达自己的情绪,则会引起关注。

因此,无论您的孩子多大,当您怀疑自己有社交问题时,最好尽快进行一些专业的评估和自闭症筛查,并尽快进行一些社交技巧的培训,以便孩子可以尽快学习如何与他人交流。

您当前的问题不是要给孩子一个有关“自闭症”的结论,而是要在发现线索后尽快寻求专业机构和医生的帮助。


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福建省康语科技有限公司(简称“康语”)成立于2010年,是国内专业解决儿童言语社交障碍的机构,主要为2-7周岁言语社交障碍的...

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不知道所错

2020-12-16
孩子自闭症是没有办法的事,这就要依靠家长了,如何改变孩子的心理和生活习惯,光是上网找办法是解决不了问题的,需要父母做好为孩子准备好事情的准备。

回答:

儿童轻微自闭症家长怎么做 1、建立稳定的日常生活:为孩子建立稳定、结构化的日常生活,包括固定的作息时间、饮食规律和活动安排。这可以帮助孩子建立安全感和预测性,有助于他们更好地适应环境。 2、提供视觉辅助工具:使用视觉辅助工具如图片、图表、时间表等,帮助孩子理解和遵守规则,提高沟通效果。例如,可以使用图示来说明日常活动的顺序,如起床、洗漱、吃饭等。 3、注重沟通和交流:与孩子进行频繁的沟通和交流,鼓励他们表达自己的想法和感受。使用基础的语言、明确的指令和肢体语言,帮助他们理解和回应。 4、提供情绪支持:儿童轻微自闭症常常面临情绪困扰和焦虑。家长可以提供情绪支持,倾听孩子的感受,帮助他们学会情绪管理和应对策略。使用情绪识别图表和情绪表达技巧,帮助他们表达和调节情绪。 5、创造社交机会:给孩子提供与同龄人和其他家庭成员的社交机会。鼓励他们参加集体活动、与其他儿童进行游戏和互动,帮助他们发展社交技能和建立人际关系。 6、培养兴趣和才能:关注孩子的兴趣和特长,并提供相应的支持和机会。这有助于增强孩子的自尊心和自信心,同时也可以作为与孩子沟通和建立联系的桥梁。 7、寻求专业支持:咨询专业医生、心理学家或教育专家,了解适合孩子的自闭症干预计划和支持。他们可以根据孩子的个体差异和需求,提供具体的建议和指导。

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回答:

对于2-3岁的孩子患有自闭症,以下是一些适合的干预手段: 早期干预:早期干预是至关重要的,因为在这个阶段大脑发育迅速,孩子更易接受新的学习和发展技能。早期干预可以包括言语和职能疗法、行为疗法、社交技能训练等。专业人士可以根据孩子的具体情况制定个性化的干预计划。 语言和沟通训练:自闭症儿童通常在语言和沟通方面存在困难。为了帮助他们提高语言能力,可以使用图示和视觉辅助工具,如图片和符号,以帮助他们理解和表达意思。同时,鼓励孩子与别人进行互动和交流,可以经过模仿、角色扮演等方式来提高社交和语言技能。 社交技能训练:自闭症儿童在社交互动方面可能存在困难,他们可能不懂得与他人建立联系和交流。为了帮助他们提高社交技能,可以进行角色扮演、模仿和集体活动等,以帮助他们学习如何与他人互动和合作。 结构化和稳定的环境:自闭症儿童通常对结构化和稳定的环境更适应。提供清晰的日常规划和预期,并尽量减少不必要的变化。同时,提供安全、安静和有秩序的学习环境,以帮助孩子集中注意力和参与学习。 家庭支持和参与:家长在孩子的早期干预中扮演着至关重要的角色。家长应积极参与孩子的治疗和教育计划,并与专业人士保持密切的沟通和合作。 请注意,这些只是一些建议,具体的干预措施应根据孩子的具体情况和专业人士的建议来制定。每个孩子都是独特的,因此需要个性化的干预计划。

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回答:

对于自闭症儿童的家庭培训,首先要强调的是过程,永远不要着急取得成功。训练是一种持续而终生的行为。 因此,有必要承认这一过程是缓慢的,并且一些简单的行为和知识要循序渐进,反复练习才能加强。 1、在自闭症儿童言语指导方面,要耐心引导儿童,正确锻炼儿童口腔肌肉和舌头的灵活性,不要急于求成。例如:在教室里,老师一组训练孩子们的口腔肌肉三次。父母认为你咬得越多越好。其实,这并没有达到训练的效果,而是错误的方法使孩子的口腔肌肉更加不稳定。同时,正确运用惩罚、强化、回归等方法,可以大大提高孩子的学习积极性。同时,我们需要坚持这样一个原则,即儿童在痛苦的时候不会做出一些妥协。孩子逃避任务是很常见的。孩子们也在用一些方法逃避任务,所以坚持也是家庭训练的重点。 2、在自闭症儿童的认知和表达中,家长应注意不要用自己的想象引导孩子发音,因为孩子抽象的概念还比较不成熟,所以在认知教学和发音教学中应尽量引导有意义的教学,给孩子更多的视觉暗示,这样才能更好地指导孩子的发音孩子们觉得每次他们说一个有意义的声音。例如,如果一个孩子想吃苹果,就有必要利用这一点来训练孩子“我想吃苹果”。同时,应该给孩子更多的等待时间。不要等到孩子还没开口,父母就满足了他们的需要。 家庭训练与课堂教学相结合,可以使孩子们更加正确地学习,进步也会越来越大。我知道北京的博沃思教育可以干预改善儿童自闭症,你可以去;了解一下~

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