好的ttt培训学习机构

在企业中创造“人人皆需成师，人人皆能为师”的内部机制与氛围是组织发展的战略投资，将组织既有岗位专业经验进行总结、梳理、沉淀、升华和传播，训练企业内训师“有课讲，讲好课”的能力，改变“授课枯燥乏味，为培训而培训”的尴尬现状，从而服务于企业人才培育，支持绩效提升，是本课程的目的。

一、TTT 讲师3项职业理念与职业心态训练    

1、改变组织先改善学习（如何爱上培训这项工作）

2、成就他人必先提升自我（塑造自身的职业标准）    

3、职业形象传达职业态度（成就专业TTT讲师的职业心态）

二、TTT 讲师5大专业技能素质与7大方法

1、压力转换技巧（情绪调整）——克服怯场的五项策略    

2、风格选型技巧（讲师魅力）——课程导入的五种技巧    

3、语音运用技巧（发音技巧）——技术发音与互动技巧    

4、眼神运用技巧（神情神态）——课堂必修的角色扮演    

5、手势运用技巧（肢体语言）——专业培训师的十二种手势

6、身心兼备方法（心法、身法、手法、步法、眼法、说法、听法）

三、TTT讲师教学互动能力与现场控制训练      

1、培训师的核心能力

A、课堂表达呈现能力 B、训练促动能力 C、问题解答能力

D训练点评能力 E、课堂掌控能力 F、课程开发能力

G、教材设计能力 H、训练知道能力 I、演练训练

2、参训学员的四种类型

（感受型学员；反思型学员；理论型学员；实用型学员 ）

3、现场应变与驾驭的六项对策

4、精彩点评

（引经据典、实话实讲、鼓励表扬、**调侃）

5、课堂掌控、分享演练与自测

（课堂讲授法；现场演示法；游戏带动法；案例分析法）

四、TTT 课程设计与研发能力训练（方法与内容的配合）    

1、培训课程开发流程；  

2、标准课程结构模型 ；    

3、导入设计五种；    

4、收结设计五种；        

5、主体设计四种。

五、撩开企业技术培训之面纱    

1、企业技术型培训师的困惑及误区    

2、解读技术培训的难点、重点    

3、技术型培训师如何表达更有效  

4、技术型培训师如何与学员互动    

5、技术类培训师如何修炼

六、培训课堂精彩四元素

1、新知因子——满足学员对新知的探索；

2、哲理因子——完成学员的思维升华；

3、情感因子——激发学员的情感共鸣；

4、综合案例——凤凰展翅之谜。

TTT课程技能全程使用表格工具：

A、TTT学员现场表现反馈表

B、TTT培训师SWOT自我分析指导图

C、TTT培训师发声基础训练

D、TTT学员现场开发课程表

E、TTT学员互助评分表

F、TTT培训师现场学员反馈表

G、《金牌TTT培训师训练营》组长评议表