【课程大纲】
一、洞察有术：从关注学员开始
1、 学员：教学的原点
2、 人的认知学习规律
3、 成人学习关键四原则
4、 加涅九大教学事件在培训中的运用
5、 我们真的了解学员吗：学员类型分析及应对策略
二、虎头开场：导入即获“共鸣”
1、 课程三段论：“虎头-龙身-豹尾”的位置意义
2、 培训从“审视”开始：开场就是开门
3、 虎头：开场立威
4、 开场六方法：悬念、实物、引言、故事（事件）、新闻、游戏
5、 豹尾：短小精悍
6、 结尾四方法：学员分享—讲师综述—号召行动—声像回顾
三、教学设计：布局全程“互动”
1、 有面条,还得有佐料
2、 讲解讲述法—重在冲突构建
3、 案例研讨法—萃取行动指南
4、 游戏活动法—引申临场表现
5、 角色扮演法—还原问题情境
6、 视听体验法—关注学习体验
四、精彩呈现：讲台驾驭“改变”
1、 缓解紧张情绪的五种方法
2、 HOLD住全场的关键五步
3、 肢体语言表达技巧：体态语言、手势、眼神运用与现场交流
4、 呈现演练：1分钟开场白 / 1分钟小故事 /1分钟MINI主题演讲
5、 声音表达技巧：抑扬顿挫的语速节奏、语音语调的运用把握
6、 生动表达三感：画面感、我们感、参与感
7、 现场应变四种方法
8、 行为蜕变：5分钟主题呈现（根据培训师展示技巧进行5分钟主题内容呈现，台风塑造，生动演绎。）
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