天津儿童自闭症训练
与家长携手共同创造自闭症儿童的美好未来
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来源：中华网考试编辑：佚名发布时间：2020-12-08
导语概要
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相信大家对自闭症有一定的了解，儿童自闭症是一种普遍的发育障碍，在男性中较为常见，发病于婴儿期，主要表现为不同程度的言语发展障碍、人际关系障碍、狭隘的兴趣和刻板的行为。约3/4的患者有明显的智力低下，部分患者在一般智力低下的背景下，在某些方面有良好的能力。天津儿童自闭症训练小编为您整理的“天津小孩孤独症康复中心”相关内容！
天津儿童自闭症训练机构哪家好？
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拓慧教育
优势： 本中心课程包括“一对一”教学和融合教学，中心设有个别训练室、感统训练室、精细训练室、音乐室、游戏室等。中心依据对每位儿童进行综合评估，制定个性化训练方案，训练内容包括参与、注意、模仿、认知、听力、语言、理解、精细、运动、学业、交往、生活自理等方面，并且根据其具体情况定制合理的短期目标,长期目标，指导家长如何配合老师进行家庭训练，使得孩子每天都有进步，提高其生活能力，达到进入普通幼儿园、小学、融入社会的目的。
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星语星愿
优势：机构采用独创的儿童发展进阶式教学模式（中心能力统合与基本学习能力培养+感知认知能力拓展与行为矫正+自我意识建立与社交沟通技巧+团体规则与集体融合技巧）。采用中心聚合能力训练（视听动）、ABA回合式学习单元、VB语言行为、PCI游戏、PRT关键技能反映、TEACCH结构化等多种方法基于儿童的个别化差异着重于开发特殊儿童发展生活自理、功能性、社会性的先备技能。
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幼儿自闭症形成的原因有哪些？
1、遗传因素
科学研究表明，儿童孤独症的易发因素之一是遗传因素，但具体系统的遗传模式尚不清楚。单卵双胞胎孤独症的发病率远大于双卵双胞胎。单卵双胞胎的发病率大于90%，而双卵双胞胎的发病率为24%。孤独症儿童的孤独症患病率是正常儿童的3～4倍。
2、 认知缺陷因素
行为心理学派和社会心理学家认为提出了关于社会认知功能的学说。他们认为自闭症儿童有心理认知障碍，因此自闭症的孩子经常理解和错误他人的意图和有意识的行为。
3、多重原因
儿童孤独症是一种由多种原因引起的神经系统综合征。它常与一种或多种疾病并存，如营养不良、先天性风疹、苯丙酮尿症、嘌呤代谢等。
宝宝自闭症怎么干预？
1、转移
对于一些具有“自我娱乐/自我满足”或“释放/解脱”功能的自我激励行为（如摇手、念念有词等），以及一些顽固、重复的行为，我们应该找到一种替代行为，让自闭症儿童学习，让他们把注意力转向其他有意义的事情。同时，我们应该为他们建立有效的社会行为，教他们进行互动活动和游戏。例如，为成年人做事，一起玩拼图游戏或球类游戏。
2、阻断
那就是切断行为的刺激源。比如，我们应该处理自闭症儿童扔东西、撕东西的行为；首先，我们应该利用改变环境来减少不良行为，比如把贵重易碎的东西放在孩子够不到的地方，把可以撕碎的东西（比如报纸和书）藏起来。引导儿童对生活中实际的、正常的活动产生兴趣，是解决自闭症儿童破坏性行为和自我激励行为的至佳途径。
3、系统脱敏
这是指自闭症儿童在一种放松、放松的精神状态下逐渐接近自己害怕的事物，或者逐渐加大恐惧的刺激强度，使事物对恐惧的敏感性降低甚至完全消失。比如，为了应对孩子害怕在拥挤的餐厅吃饭，我们可以为他安排这样一个程序：先让孩子习惯在普通餐馆吃饭，然后让他习惯和很多人在餐馆吃饭。对于那些害怕剃头、洗澡或独自进房间的患儿，我们可以设计一个程序，让孩子们逐渐脱敏。
天津儿童自闭症训练机构
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天津拓慧儿童发展中心
拓慧儿童关爱发展中心是一家以自闭症（孤独症）儿童康复训练为主，集语言开发、感觉统合训练、儿童潜能开发于一体的专业儿童康复训练机构，专注于为2-12岁孤独症谱系障碍、阿斯伯格症、多动症、注意力缺陷、社交缺陷、智力发育迟滞、语言发展迟缓等发展障碍的儿童提供早期干预与康复训练的专业机构。
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